Смотрите также:
Вернуться к содержанию учебника
Работаем с картой
1. Покажите на карте путь русского войска к месту решающей битвы с ордынцами. 2. Найдите на карте место Куликовской битвы. Узнайте, в какой области современной Российской Федерации оно находится. 3. Используя схему, опишите ход Куликовской битвы.
1. Путь русского войска к месту решающей битвы с ордынцами на карте показан красными стрелками.

2. Место Куликовской битвы на карте обведено жирной зелёной линией.

Это место на территории современной России находится в Тульской области.
3. Дмитрий Донской выстроил воинов так: в центре он поставил большой полк, впереди - передовой и сторожевой полки, по флангам - полки правой и левой руки. За полками левой руки, в лесу, был скрытно размещён засадный полк. Войска Мамая заняли южную часть поля, заняв местность вдоль Дона. В центре у Мамая была тяжёлая конница, по бокам - легкая конница.
Ордынская конница смяла сторожевой и передовой русские полки. Большой полк русских устоял. Мамай перенёс удар на полк левой руки. Ордынцы потеснили русских. Они стали обходить большой полк, повернувшись спиной к засадному полку.
Засадный полк обрушился на ордынцев. Ордынцы был разбиты.
Изучаем документ
1. В чём видит автор документа причины победы русских войск на поле Куликовом? Согласны ли вы с его мнение? 2. Можно ли утверждать, что документ написан современником событий? Докажите своё мнение. 3. Считает ли автор документа борьбу с Мамаем религиозной войной? Докажите свою точку зрения, используя цитаты из документа.
1. Причины победы русских войск на поле Куликовом автор документа видит в том, что сам Бог помог Дмитрию Донскому, поскольку князь должен был защитить христиан от врагов.
Мне кажется, что такая причина имеет право на существование, но, в любом случае, она не одна. Нельзя не учитывать тот факт, что Дмитрий Донской собрал большое и сильное войско, хорошо организовал бой и тактически верно его выстроил.
2. Документ, скорее всего, написан не современником событий. В документе дано эмоциональное описание произошедшего, что свидетельствует об изучении и осмыслении того, о чем автор пишет. Свидетель же событий будет четко констатировать факты, а не размышлять. Кроме того, само событие, как таковое, не описано, свидетель же событий, в первую очередь, описал бы расположение войск, ход битвы. В отрывке акцент сделан на чудесном предсказании победы, на делах Сергия Радонежского, то есть перед нами не историческая хроника, а житийное произведение. следовательно, написано оно, скорее всего, монахом, который вряд ли мог находится на поле битвы.
3. Автор документа не считает борьбу с Мамаем религиозной войной, в тексте нет никаких указаний на то, что кто-то из участников борьбы преследовал религиозные цели. Однако, автор считает, что победа Дмитрия Донского состоялась благодаря помощи Бога. Доказательством этому служит тот факт, что Сергий Радонежский, согласно документу, сыграл ключевую роль в победе на Куликовом поле, поскольку именно его послание уверило князя Дмитрия Донского в том, что надо смело идти в бой, потому что Бог ему поможет одолеть врага.
Думаем, сравниваем, размышляем
1. Сравните политику Ивана Калиты и Дмитрия Донского в отношении Орды. Какие факторы оказывали влияние на эту политику? Имели ли значение личные качества правителей?
2. В чём проявился организаторский и полководческий талант Дмитрия Донского?
3. Почему в памяти русского народа имя Сергия Радонежского стоит в одном ряду с именами победителей на Куликовом поле?
4. Подготовьте рассказ о Куликовской битве от имени русского или ордынского воина по плану: 1) причины битвы; 2) ход битвы; 3) решающий момент битвы; 4) результаты битвы.
1. Иван Калита встал на позицию непротивления Орде. Он выстроил мирные отношения с Ордой, выплачивал ей большую дань, что позволило ему избежать нападений на Москву и активно её развивать. Подобное поведение было оправдано исторической ситуацией: Орда была сильна, а Москва, по сравнению с ней, слаба, поэтому вступать в открытый конфликт с сильным врагом было не разумно, следовало использовать хитрость и слабые стороны Золотой Орды.
Дмитрий Донской выбрал другой путь - противостояние Орде, открытый конфликт с ней, стремление выйти из-под власти Орды. Дмитрий Донской занял такую позицию, поскольку в годы его правления Золотая Орда ослабла, мощь Москвы возросла, кроме того, он сумел объединить множество князей под своим руководством.
Личный качества Калиты и Донского также влияли на их политику, но не были ключевыми. Калита был уравновешенным, расчетливым, хитрым, а Дмитрий Донской с детства рос в атмосфере неповиновения ордынскому хану, поэтому не мог смириться с подчинением ему.
2. Организаторский талант Дмитрия Донского проявился в том, что он сумел объединить княжества и князей под своей властью. Полководческий талант Дмитрия Донского проявился в том, что он сумел выбрать хорошее место для Куликовской битвы, верно разместить войска, организовать стратегически верно бой.
3. В памяти русского народа имя Сергия Радонежского стоит в одном ряду с именами победителей на Куликовом поле, потому что он сыграл ключевую роль в победе на Куликовом поле, поскольку именно его послание уверило князя Дмитрия Донского в том, что надо смело идти в бой, так как сам Бог ему поможет одолеть врага.
4. Рассказ о Куликовской битве от имени русского воина.
Много лет терпели мы ханов Золотой Орды. Они разоряли наши земли, разрушали города, убивали близких, а мы не могли дать им отпор, да ещё и платили дань. Но, наконец-то, нашелся сильный и смелый князь, объединивший наших вечно ссорящихся князей воедино, - Дмитрий Донской. Как только я услышал о том, что собирает он войска для битвы с Ордой, сразу пошел к князю. Не хочу я больше жить под игом ханов.
Это был страшный день. Рано по утру, пока туман покрывал землю, выстроил князь наши полки. начался бой. Монголы давили нас со всех сторон, тяжело нам пришлось, многие были убиты, но мы выстояли. В самый опасный момент, когда силы наши стали иссякать, вступили в бой засадные полки и погнали врагов с нашей родной земли.
Важная это была битва. Она показала нам самим, что сообща, вместе, можем мы противостоять врагам, может отстоять свою землю.
Вернуться к содержанию учебника
Смотрите также: