Страница 22 - ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Читаю записи:

5 + 5 + 5 = 15

5 • 3 = 15

по 5 взять 3 раза, получится 15

или 5 умножить на 3, получится 15

Решение

1) 20 - 12 = 8 (л.) - на короткой аллее.

2) 12 - 8 = 4 (л.)

Ответ: на 4 липы больше на длинной аллее, чем на короткой.

Пояснение

Сколько лип на короткой аллее?

1) 20 - 12 = 8 (л.)

На сколько лип больше на длинной аллее, чем на короткой?

2) 12 - 8 = 4 (л.)

На двух аллеях - 20 лип, из них 12 - на длинной. Вычислим, сколько лип на короткой аллее:

1) 20 - 12 = 8 (л.)

На длинной аллее 12 лип. На короткой - 8 лип. Узнаем, на сколько лип больше на длинной аллее, чем на короткой:

2) 12 - 8 = 4 (л.)

Пояснение 

Нам нужно представить рассматриваемые числа в виде суммы десятков и единиц. В двузначном числе первое число (стоящее слева), обозначает количество десятков, второе - количество единиц.

Решение

Задача:

Коля и Лена собирали грибы. Коля нашел 20 грибов, а Лена на 3 гриба больше. Сколько грибов ребята принесли домой?

20 + (20 + 3) = 20 + 23 = 43 (гр.)

Ответ: 43 гриба ребята принесли домой.

Пояснение

Решение

Составляю задачу:

На одной клумбе бабушка вырастила 20 георгинов, а на второй - на 3 георгина больше. Сколько всего георгинов вырастила бабушка?

20 + (20 + 3) = 43 (г.)

Ответ: всего 43 георгина.

Пояснение

Решение

Пояснение

Нам нужно поставить между выражения знаки >, < или =.

Решение

Пояснение

Сложение и вычитание выполняем в столбик.

При выполнении вычитания, если единицы уменьшаемого меньше единиц вычитаемого, над десятками уменьшаемого ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Если есть необходимость, то число, которое запоминают при выполнении сложения в столбик, можно писать сверху над разрядом, к которому это число будут прибавлять.

Решение

1) 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89.

2) 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88.

Пояснение

1) каждое последующее число больше предыдущего на 10.

2) каждое последующее число больше предыдущего на 11.

Решение

Пояснение

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках, а затем за скобками.

Если выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитания, то действия выполняют по порядку слева направо.

Если есть необходимость, то при решении примеров в два действия, можно записывать промежуточные ответы при выполнении первого действия сверху карандашом над этим действием (у нас промежуточные ответы выделены красным цветом).

$100-\left(3\stackrel{70}{+}67\right)=30$

$\left(62\stackrel{80}{+}18\right)-45=35$

$59+16+4=59+\left(16\stackrel{20}{+}4\right)=79$

$35\stackrel{40}{+}5+28=68$

Решение

Пояснение

Решение

Пояснение

Нам нужно поставить вместо кружочков знаки "плюс" или "минус" так, чтобы равенство или неравенство получилось верным.

Решение

16 + 4 = 20 (с.)

Ответ: 20 записали дети.

Изменяю условие: 

Слово больше, меняю на слово меньше. 

16 - 4 = 12 (с.)

Ответ: 12 слов записали дети.

Пояснение

4 + 4 + 4 = 12

4 • 3 = 12

По 4 взять 3 раза, получится 12.

4 умножить на 3, получится 12.

Решение

Пояснение

Решение

25, 28

Пояснение

7 + 4 = 11

11 + 3 = 14

14 + 4 = 18

18 + 3 = 21

21 + 4 = 25

25 + 3 = 28

Решение

Сходства: противоположные стороны четырёхугольников равны.

Различия: в фигуре 1 все углы прямые.

                  в фигуре 2 углы непрямые.

Пояснение