Страница 35 - ГДЗ Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 35 учебника 2020-2025:
4. Объясни по рисункам, как сложить и как вычесть сотни? Какими способами это можно записать?
Как изменились бы эти рисунки и примеры, если бы вместо сотен стояли десятки?
Стр. 35 учебника 2011-2019:
4. Объясни по рисункам, как сложить и как вычесть сотни? Какими способами это можно записать?
Какие арифметические действия тебе напоминает сложение и вычитание сотен? В чём отличие?
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Стр. 35 учебника 2020-2025:
Сотни складываем и вычитаем как обычные числа. Сначала отбрасываем нули, затем к результату приписываем.
Треугольники были бы меньше, а запись выглядела бы так:
|
1 д + 2 д = 3 д 10 + 20 = 30 |
|
3 д - 2 д = 1 д 30 - 20 = 10 |
Стр. 35 учебника 2011-2019:
Сотни складываем и вычитаем как обычные числа. Сначала отбрасываем нули, затем к результату приписываем.
Вопрос
5. Прочитай выражения и выполни действия. Что ты замечаешь?
| 5 с + 3 с | 9 с - 4 с | 8 с - 7 с | 6 с + 2 с |
| 500 + 300 | 900 - 400 | 800 - 700 | 600 + 200 |
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Решение
| 1 столбик: | 2 столбик: |
| 5 с + 3 с = 8 с | 9 с - 4 с = 5 с |
| 500 + 300 = 800 | 900 - 400 = 500 |
| 3 столбик: | 4 столбик: |
| 8 с - 7 с = 1 с | 6 с + 2 с = 8 с |
| 800 - 700 = 100 | 600 + 200 = 800 |
Сотни складываем и вычитаем как обычные числа.
Пояснение
Сначала отбрасываем нули, затем к результату их приписываем.
Вопрос
6. Вычисли:
| 200 + 300 | 800 - 700 | 500 + 400 | 900 - 600 |
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Вопрос
7. Придумай два своих примера на сложение и вычитание сотен и построй их графические модели.
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Вопрос
8. В первом летнем лагере отдыхают 600 детей, а во втором - 300 детей. Поставь вопросы к этому условию и ответь на них.
Подсказка
Повтори, что такое задача.
Ответ
Решение
1) 600 + 300 = 900 (д.) - в двух лагерях.
2) 900 - 600 = 300 (д.)
Ответ: 900 детей в двух лагерях;
на 300 детей больше в первом лагере.
Пояснение
Сколько детей отдыхают в двух лагерях?
1) 600 + 300 = 900 (д.)
На сколько больше детей отдыхают в первом лагере?
2) 900 - 600 = 300 (д.)
В первом лагере отдыхают 600 детей, а во втором - 300 детей. Вычислим, сколько детей отдыхают в двух лагерях:
1) 600 + 300 = 900 (д.)
В первом лагере отдыхают 600 детей, во втором - 300 детей. Узнаем, на сколько больше детей отдыхает в первом лагере:
2) 900 - 600 = 300 (д.)
Вопрос
9. В трёх отрядах летнего лагеря было 68 детей. В первом отряде 25 детей, а во втором - на 3 человека больше, чем в первом. Сколько детей было в третьем отряде?
Подсказка
Повтори, что такое задача.
Ответ
Решение
1) 25 + 3 = 28 (д.) - во втором отряде.
2) 25 + 28 = 53 (д.) - в первом и втором отряде.
3) 68 - 53 = 15 (д.)
Ответ: 15 детей было в третьем отряде.
Пояснение
Сколько детей во втором отряде?
1) 25 + 3 = 28 (д.)
Сколько детей в первом и втором отряде вместе?
2) 25 + 28 = 53 (д.)
Сколько детей было в третьем отряде?
3) 68 - 53 = 15 (д.)
В первом отряде 25 детей, а во втором - на 3 человека больше, чем в первом. Вычислим, сколько человек было во втором отряде:
1) 25 + 3 = 28 (д.)
В первом отряде 25 детей, а во втором - 28 детей. Вычислим, сколько детей в первом и втором отряде:
2) 25 + 28 = 53 (д.)
В трёх отрядах было 68 детей, из них 53 ребёнка - в первом и втором отряде. Узнаем, сколько детей было в третьем отряде:
3) 68 - 53 = 15 (д.)
Вопрос
10. Какие цифры надо вставить вместо звёздочек, чтобы получились верные равенства? Если это невозможно, объясни почему.
| * + 4* = * | 3* - 9 = *5 | * + * = *8 |
| 7* - * = 5* | *2 + 7* = *0 | * - * = 9 |
Подсказка
Повтори, что такое равенства.
Ответ
Решение
| 34 - 9 = 25 | 9 + 9 = 18 |
| 12 + 78 = 90 | 9 - 0 = 9 |
* + 4* = * невозможно сделать равенством, так как второе слагаемое - двузначное, а сумма - однозначное.
7* - * = 5* невозможно сделать равенством, так как в первом слагаемом 7 десятков, в разности - 5 десятков, а вычитаемое - однозначное число.
Пояснение
Нужно подобрать такие числа, чтобы равенства стали верными.
Вернуться к содержанию учебника