Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№113 учебника 2022-2025 (стр. 70):
Какие события из школьной жизни, по вашему мнению, могут лежать в основе репортажа? Вспомните одно из событий, о котором вам было бы интересно написать. Оживите события прошлого: напишите репортаж. Выступите со своим репортажем перед одноклассниками. Обсудите свои работы в группе. Чей репортаж оказался самым интересным?
№113 учебника 2019-2022 (стр. 60):
Спишите, заменяя заключённые в скобках глаголы действительными причастиями настоящего времени. Согласуйте причастия с выделенными существительными. Обозначьте суффиксы и окончания причастий.
1. Красиво але..т з..ря, разл..ваясь по волнист..й, ещё (пениться) шири океана (рдеть) красками. 2. На фон.. (меркнуть) неба показались два с..луэта — два ва́льдшнепа. 3. Через луга послышались первые голоса (ворковать) тетеревов. 4. (Бледнеть) высь зазв..нела песнями. 5. Для сп..сения оставалась лишь одна надежда — это свои (идти) позади к..рабли. 6. И не медля ни м..нуты, он полез в (гореть) погреб. 7. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбухин м..як, (показывать) курс м..рякам.
(А. Новиков-Прибой)
Силуэт
№113 учебника 2011-2018 (стр. 51):
Спишите, заменяя глаголы, заключённые в скобки, причастиями прошедшего времени. Обозначьте в этих причастиях суффиксы. Выделите запятыми причастные обороты.
1. С плоской возвыше(н, нн)ости пошла дорога под уклон, и вот, наконец, открылось (перед)нами (лежать) на низме(н, нн)ости богатое село Парашино с каме(н, нн)ой церковью и (не)большим прудом в овраге, 2. После чаю мы отправились на ко(н, нн)ый двор, (находиться) на задн..м конце г..сподского двора, (порасти) травою. 3. Гордые животные, ра..кормле(н, нн)ые и (застояться), ржали, подымались на дыбы и подн..мали на воздух обоих конюхов, так что они в..сели у них на шеях, крепко д..ржась правою рукою за узду. 4. По обеим сторонам Ика, (протекать) до сих пор ш..рокой и открытой долин.., подступали горы, как буд(то) готовые пр..нять реку в своё вл..денье.
(С. Аксаков)
№113 учебника 2019-2022 (стр. 60):
Обратимся к теме "Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени".
Вставим орфограммы:
№113 учебника 2011-2018 (стр. 51):
Обратимся к темам : "Причастие", "Причастный оборот".
Вставим орфограммы:
№113 учебника 2022-2025 (стр. 70):
В основу репортажа лучше всего положить события, которые интересны многим, например, концерт, конкурс талантов и т. п.
Сегодня мы ведём репортаж с выставки расписных досок. Наши новенькие семиклассники полгода работали над их созданием: шлифовали, рисовали, лакировали. И вот, их шедевры стоят перед нами! Как много ярких красок! Каких только оттенков цветов нет на этих досках! Как они необычны и непохожи одна на другую. Здесь есть классические прямоугольные доски, круглый и овальные доски, сердца и звёзды! А как красивы и интересны узоры. Вот доска с жар-птицей! Рядом ярко-оранжевая доска, словно засыпанная осенними кленовыми листьями. Около них стоит доска, расписанная в хохломском стиле. Теперь наш взгляд падает на изображение зелёного дракона. Не менее интересна доска с синими ирисами! Какие талантливые и оригинальные у нас семиклассники! Приходите на выставку в холл второго этажа школы, вы не пожалеете!
№113 учебника 2019-2022 (стр. 60):
Красиво алеет (от гл. алеть, 1 спр.) заря (безударн.позиция), разливаясь (лить) по (какой?) волнистой, ещё пенящейся шири океана рдеющими красками. На фоне (им.сущ. м.р. 2 скл. в П.п.) меркнущего неба показались два силуэта (слов.) — два ва́льдшнепа. Через луга послышались первые голоса воркующих тетеревов. Бледнеющая высь зазвенела (чередование звон/звен) песнями. Для спасения (спас) оставалась лишь одна надежда — это свои идущие позади корабли (слов.). И не медля ни минуты (слов.), он полез в горящий погреб. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбухин маяк (слов.), показывающий курс морякам (мо́ре).
№113 учебника 2011-2018 (стр. 51):
С плоской возвышенности (от возвышенный) пошла дорога под уклон, и вот, наконец, открылось перед_нами (предл.+мест.) лежавшее на низменности (от прил. низменный) богатое село Парашино с каменной (камень+-н-) церковью и небольшим (=маленьким) прудом в овраге, После чаю мы отправились на конный (конь+-н-) двор, находившийся на заднем (каком?) конце господского (слов.) двора, поросшего травою. Гордые животные, раскормленные (перед глух. -к-; от гл. раскормить) и застоявшиеся, ржали, подымались на дыбы и поднимали (перед -а-) на воздух обоих конюхов, так что они висели (пови́с) у них на шеях, крепко держась (де́ржится) правою рукою за узду. По обеим сторонам Ика, протекавшего до сих пор широкой (ширь; правопис. ЖИ-ШИ) и открытой долиной (им.сущ. ж.р. 1 скл в Т.п.), подступали горы, как будто готовые принять (слов.) реку в своё владенье (слов.)
Вернуться к содержанию учебника