Упражнение 569 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник часть 2
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№569 учебника 2011-2019 (стр. 204):
Пятиклассникам предложили написать об их любимом животном. Тип речи каждый должен был выбрать сам. Какое из сочинений представляет собой рассуждение, какое — описание в сочетании с оценкой? Обоснуйте свой вывод.
1) Моего щенка назвали Мудрый, потому что он очень умный. Скажешь: «Сиди!» — сидит. Скажешь: «Служи!» — служит. Скажешь: «Вперёд!» — бежит. «В воду!» — плывёт. «Неси!» — приносит.
А с каким пониманием он смотрит на меня, когда мне грустно! Он совсем не мешает мне, когда я делаю уроки.
Вот какой у меня умный щенок!
2) Ну и собака у меня! Такая симпатяга! Шерсть у неё длинная, прямая, белая. Круглые, как пуговки, чёрные глаза очень выразительны. На белом фоне выделяется чёрненький носик-кнопочка.
№569 учебника 2020 (стр. 72):
1. Разберите рассуждения по данной схеме. Найдите в них тезис, аргумент, примеры, вывод.
1) Герои сказки пом..гали Ивану-ца..ревичу, потому что он был добрый: пощ..дил медведя, селезня, зайца, пож..лел и отпустил в море щуку.
2) Некоторые сказки называются волшебными, так как в них рассказывается о необыкновенных приключениях и подвигах героев — смелых, находчивых и добрых людей. Они поднимаются выше туч, поп..дают в подземное царство, дост..ют мёртвую и живую воду. Им помогают ковры-с..молёты, скатерти-самобранки, г..ворящие животные и растения. Поэтому герои волшебных сказок всегда поб..ждают.
2. Объясните правописание слов с пропуском букв, подбирая проверочные слова.
Подсказка
№569 учебника 2011-2019 (стр. 204):
Обратитесь к теме "Типы текста".
№569 учебника 2020 (стр. 72):
Объясним правописание слов:
- помогали (помо́г), царевичу (царь), пощадил (поща́да), пожалел (жа́лость), попадают (попа́л), достают (доста́ть), самолёты (сам), говорящие (го́вор), побеждают (побе́да) - проверяемая гласная.
Ответ
№569 учебника 2011-2019 (стр. 204):
1) Тип текста - рассуждение. В тексте выделяются основные части этого типа:
- мысль, требующая доказательства (Моего щенка назвали Мудрый, потому что он очень умный);
- доказательство (Скажешь: «Сиди!» — сидит. Скажешь: «Служи!» — служит. Скажешь: «Вперёд!» — бежит. «В воду!» — плывёт. «Неси!» — приносит. А с каким пониманием он смотрит на меня, когда мне грустно! Он совсем не мешает мне, когда я делаю уроки);
- вывод (Вот какой у меня умный щенок!).
2) Тип текста - описание в сочетании с оценкой. Текст отвечает на вопрос какая собака? Оценка действительности выражена именами существительными, именами прилагательными, местоимениями, сочетание слов ну и.
№569 учебника 2020 (стр. 72):
1) Тезис: Герои сказки помогали Ивану-царевичу.
Аргументы: он был добрый: пощадил медведя, селезня, зайца, пожалел и отпустил в море щуку.
2) Тезис: Некоторые сказки называются волшебными, так как в них рассказывается о необыкновенных приключениях и подвигах героев — смелых, находчивых и добрых людей.
Аргументы: Они поднимаются выше туч, попадают в подземное царство, достают мёртвую и живую воду. Им помогают ковры-самолёты, скатерти-самобранки, говорящие животные и растения.
Вывод: Поэтому герои волшебных сказок всегда побеждают.
Объясним правописание слов:
- помогали (помо́г), царевичу (царь), пощадил (поща́да), пожалел (жа́лость), попадают (попа́л), достают (доста́ть), самолёты (сам), говорящие (го́вор), побеждают (побе́да) - проверяемая гласная.
Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>> 
Вернуться к содержанию учебника