Вернуться к содержанию учебника
Литература и другие виды искусства
1. Какие романсы и песни на слова и музыку русских поэтов и композиторов XIX - XX веков вам известны? Вспомните и назовите их авторов.
Литература и другие виды искусства
2. В аудиозаписи вы прослушали песни "Русское поле" Инны Гофф, "По Смоленской дороге" Булата Окуджавы и "Доченьки" Александра Вертинского. О чём эти песни? Чем они вас поразила? Подготовьте развёрнутый ответ.
Песни, с которыми я познакомился, представляют собой размышления о жизни.
Песня "Русское поле" посвящена русской простой природе, русскому полю, которое для лирического героя становится символом прожитой жизни, единства судьбы и природы, судьбы и родины. Герой воспринимает себя как часть природы, он - колосок русского поля, а его жизнь - жизнь его родины.
Песня "По Смоленской дороге" тоже представляет собой размышление о жизни, но иное. Жизнь видится герою как долгая, бесконечная дорога, у которой нет начала и которой нет конца.
Песня "Доченьки" звучит нежно, с любовью. Она создаёт очень светлое, лёгкое настроение, вселяет веру в жизнь, в добро, в любовь. Лирический герой песни очень любит дочерей, любуется ими и его любовью проникнута вся песня.
Проект
Подготовьте подробный сценарий литературно-музыкального вечера "Тихая моя родина..."
Сценарий:
1. Музыкальная композиция (коллаж) "Времена года" П. И. Чайковкого.
2. Слайды - фотографии картин природы "России". Во время демонстрации каждой фотографии, ведущий называет область, которая сфотографирована и того поэта, который там жил.
3. Небольшое сообщение о поэтах, которые писали стихи о природе с указанием ведущих черт их пейзажной лирики.
4. Игра. Зрителям показывается картина известного художника-пейзажиста, их задача - догадаться, иллюстрацией к какому стихотворению она может быть.
5. Рассказ о том, что многие пейзажные стихотворения стали романсами, исполнение нескольких (разных по характеру) романсов.
6. Финал. Каждый присутствующий пишет синквейн "Тихая моя родина...".
Вернуться к содержанию учебника