Вернуться к содержанию учебника
Проверьте себя
2. Какая из пословиц близка основной мысли стихотворения Бёрнса "Честная бедность": "Правда любого врага одолеет", "И сила уму уступает", "Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом"?
Учимся читать выразительно
Выучите стихотворение наизусть, прочитайте в классе, подчеркнув его грустный и одновременно шутливый характер.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Р. Бёрнс. "Честная бедность"
1. Стихотворение Роберта Бёрнса читают несколько авторов. Создаётся карнавальное многоголосие шумной, весёлой толпы. Какой вам представляется толпа? Почему? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Я представляю толпу, состоящую из людей разного возраста, простых и бедных, трудолюбивых, с чувством юмора, наблюдательных, смекалистых, неунывающих и оптимистичных. Такое впечатление создаётся благодаря чтению актёров, которые произносят слова весело, задорно, с усмешкой и пониманием истинного положения вещей. голоса актёров разные - задорные и молодые, более низкие, взрослые и ироничные.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Р. Бёрнс. "Честная бедность"
2. Как вы думаете, почему все актёры, читающие стихотворение, выдерживают единый ритм чтения, единый эмоциональный настрой?
Все актёры, читающие стихотворение, выдерживают единый ритм чтения, единый эмоциональный настрой, потому что они стараются передать единую, одну, главную мысль произведения - несправедливость мира, а также все они стремятся передать убеждённость автора (и его героев) в том, что справедливость восторжествует.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Р. Бёрнс. "Честная бедность"
3. Как вы считаете, соответствует ли такое многоголосное чтение замыслу поэта?
Помогает ли чтение актёров чётче донести до слушателя идею (основную мысль) стихотворения?
Многоголосное чтение соответствует замыслу поэта, поскольку создаётся впечатление, что мнение, высказанное в стихотворении, это мнение не только поэта, но всего народа.
Чтение актёров помогает чётче донести до слушателя идею стихотворения, поскольку оно соответствует мирочувствованию поэта.
Вернуться к содержанию учебника