Вернуться к содержанию учебника
Проверьте себя. 1. Как выглядел Фаросский маяк? Каким целям он служил? Почему греки называли его одним из чудес света? 2. Какие товары привозили по морю в Александрию? Какие вывозили? 3. Почему учёных, живших в Музее, сравнивали с птицами в золотой клетке? 4. Как греки называли одну из девяти сестёр-богинь - музу истории?
1. Множество кораблей прибывало в Александрию. Уже издали, даже в кромешной тьме и в непогоду, моряки видели огромный маяк, расположенный на острове Фарос. По ночам под куполом, увенчанным статуей Посейдона, пылал огонь. Свет пламени усиливался металлическими зеркалами. Топливо доставляли на ослах по проходящей внутри маяка пологой винтообразной лестнице. Фаросский маяк был не намного ниже пирамиды Хеопса. Поэтому греки считали маяк одним из чудес света.
Маяк не только помогал кораблям не сесть на мель и указывал вход в гавань, но ещё был пунктом дозора - с него наблюдали не приближается ли вражеский флот к городу.
2. В Александрию по морю привозили древесину, серебро, выкрашенные пурпуром шерстяные ткани, дорогие вина для царя и вельмож. А вывозили зерно, папирус, слоновую кость, тончайшие льняные ткани, изделия из стекла.
3. Учёных, живших в Музее, сравнивали с птицами в золотой клетке, потому что они жили в отличных условиях, но обязаны были прославлять царя и его мудрость, не имея права высказывать своё личное мнение.
4. Музу истории греки называли Клио.
Поработай с картой "Распад державы Александра Македонского" (см. с. 211). Найдите и назовите три главных государства, возникших на месте державы Александра.
Опишите рисунок "В библиотеке Александрии" (см. с. 209). Чем заняты учёные? Какую помощь оказывают им библиотекари? Как выглядят древние книги? Предположите, кому могла быть поставлена статуя в центре зала.
На рисунке мы видим ученых, работающих в библиотеке Александрии. Ученым помогают найти нужные книги библиотекари. Они поднимаются по небольшим лесенкам, чтобы достать книги с верхних полок и передают ученым. Последние разворачивают папирусные свитки и внимательно читают, что на них написано.
В центре зала стоит статуя царя Птолемея, поскольку именно он собрал рукописи, выкупив их за высокую цену, и поместил на вечное хранение в Александрийскую библиотеку.
Составьте рассказ от имени мальчика или девочки, посетивших древнюю Александрию. Включите в рассказ описание маяка, гавани, улиц, Музея.
Вот я и в Александрии. Я много слышал об этом городе и очень хотел его посмотреть. Первое, что бросилось мне в глаза - Фаросский маяк. В нём под куполом, увенчанным статуей Посейдона, пылает огонь. Свет пламени усиливался металлическими зеркалами. Топливо доставляют на ослах по проходящей внутри маяка пологой винтообразной лестнице.
Рядом с гаванью расположен царский дворец., но в него попасть мне не удалось. Зато я нагулялся по улицам Александрии. Город выстроен по единому плану, все улицы пересекаются под прямыми углами. Главная улица длинная, тянется через весь город..Она вымощена мраморными плитами и очень широкая.
В Александрии очень много людей, целыми днями её улицы заполнены ими.
Я посетил центр науки - Музей. Он занимает целый район, в котором построено множество зданий, окруженных деревьями и цветниками.
Мне понравилась Александрия, в ней много красивых зданий и зелени.
Подведём итоги и сделаем выводы
• Какие страны и области завоёваны Александром Македонским и вошли в его державу?
• Что представляли собой библиотека и Музей в Александрии Египетской?
• Какой вклад в науку внесли учёные Аристарх Самосский, Эратосфен, Евклид?
• В державу Александра Македонского вошли: Македония, Греция (кроме Спарты), побережье Эгейского моря, Фракия, Фессалия, Эпира.
• Александрийская библиотека находилась при музее и насчитывала до 700 тысяч папирусных свитков (книг). Сам же Музей был крупнейшим центром науки. Музей занимал в Александрии целый район, в котором было много зданий, окруженных деревьями и цветниками. Учёные и поэты съезжались сюда по приглашению царя Египта. В Музее им предоставлялось бесплатное жильё, питание, помещения для занятий. В красивом портике встречались ученые и вели научные споры или делились своими открытиями.
• Аристарх Самосский впервые в истории высказал догадку о вращении Земли вокруг Солнца.
Эратосфен, исходя из того, что земля представляет собой шар, предсказал возможность кругосветных путешествий. Он же утверждал, что нельзя оценивать людей по их национальности.
Евклид сделал много для развития математики, его книга "Начала" стала учебником геометрии.
Вернуться к содержанию учебника