Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 70 учебника 2023-2025:
Поговорим о самом главном
♦ Хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной. Обсудите в классе, почему в старину хлеб называли "жито" (жизнь).
Стр. 70 учебника 2019-2022:
Проверим себя
1. Составь небольшой текст на тему "Что я знаю о стихах": интонация, настроение автора, ритм, рифма, своё отношение к произведению.
Стр. 70 учебника 2012-2018:
1. Какое настроение у тебя создают картины природы, описанные поэтом?
Стр. 70 учебника 2023-2025:
♦ В старину хлеб был одним из самых основных продуктов питания.
Хлеб раньше называли "жито", от слова "жить". Есть хлеб, значит семья не голодает, жизнь продолжается.
Стр. 70 учебника 2019-2022:
1. Рассказ "Что я знаю о стихах"
Стихотворение – это поэтическое произведение в стихах, которое написано ритмично, с использованием рифмы.
Стих – это одна строка стихотворения.
Ритм передаёт авторское настроение, смысл произведения.
Рифма – созвучие окончаний слов, которые находятся в конце каждой строки. Например:
В каждом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
Стихи нужно читать правильно: с соблюдением интонации, темпа, чтобы правильно передать настроение автора и то, что он хотел донести до читателя.
Стр. 70 учебника 2012-2018:
1. Мне стало грустно. На смену солнечным дням зелёного лета пришла унылая осень, осыпала листву с деревьев, принесла дождливые тучи, прогнала перелётных птиц в тёплые края. У меня все эти картины вызывают грустное настроение.
Выберите год учебника
Стр. 70 учебника 2023-2025:
♦ Найдите в библиотеке книгу с пословицами о хлебе.
Стр. 70 учебника 2019-2022:
2. Подбери как можно больше слов к теме "Осень". Запиши их в "Рабочую тетрадь".
Стр. 70 учебника 2012-2018:
2. Как ты прочитаешь это стихотворение: в быстром темпе, с радостью, с грустью, неторопливо.
Стр. 70 учебника 2023-2025:
♦ В книге В. Даля "Пословицы и поговорки русского народа" есть такие пословицы и поговорки о хлебе:
• Без хлеба и у воды худо жить.
• Без хлеба на воде ноги жидки.
• Без хлеба не жить, да и не от хлеба (не о хлебе) жить.
• Без хлеба не обед.
• Без хлеба не работать, без вина не плясать.
• Без хлеба несытно, а без соли несладко.
• Без хлеба святого все приестся.
• Без хлеба смерть, без соли смех.
• Без хлеба, без соли никто не обедает.
• Без хлеба, без соли худая беседа (половина беседы).
А ещё мне известны такие, как:
• Хлеб – всему голова.
• Хлеб на стол, и стол – престол.
• Без хлеба сыт не будешь.
• Хлеб – кормилица.
• Без ума проколотишься, а без хлеба – не проживёшь.
• Хлеб да вода – здоровая еда.
Стр. 70 учебника 2019-2022:
2. Записываем как можно больше слов к теме "Осень". Записываем их в "Рабочую тетрадь" (С. 30).
Дождь, серое небо, листопад, тучи, перелётные птицы, пасмурная погода, лужи, ветер, похолодало, золотая пора, дни короче, увядание природы, промозглая погода, сезон дождей, слякоть, бабье лето.
Стр. 70 учебника 2012-2018:
2. Я прочитаю это стихотворение с грустью, неторопливо.
Выберите год учебника
Стр. 70 учебника 2019-2022:
3. В прочитанных стихотворениях найди слова, которые описывают позднюю осень.
Стр. 70 учебника 2012-2018:
3. Запиши слова, которые помогают представить картину осенней природы, в "Рабочую тетрадь".
Стр. 70 учебника 2019-2022:
3. Высохли цветы; голые кусты; туча небо кроет; дождик моросит; птички улетели в теплые края; ночью ветер злится да стучит в окно; ласточки пропали; лист сухой валится; сухие листья; опустел скворечник.
Стр. 70 учебника 2012-2018:
Дождь, серое небо, листопад, тучи, перелётные птицы, пасмурная погода, лужи, ветер, похолодало, золотая пора, дни короче, увядание природы, промозглая погода, сезон дождей, слякоть, бабье лето.
4. Найди пары слов, которые рифмуются между собой: холоднее, крика, грустнее, брусника.
В каком стихотворении ты встречал эти слова? Попробуй восстановить текст стихотворения, используя слова: стали дни, поспевает, и от птичьего, в сердце стало.
4. Рифмуем слова:
• Холоднее – грустнее.
• Крика – брусника.
Восстанавливаем текст стихотворения используя слова: стали дни, поспевает, и от птичьего, в сердце стало.
Эти слова встречаются в стихотворении Константина Бальмонта "Осень".
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснётся
И заплачет спросонья.
5. Какой из двух текстов является стихотворением? Докажи свою точку зрения.
5. Первый текст является рассказом. В нём не используется рифма. Содержание рассказа можно пересказать своими словами, передать идею автора.
Второй – стихотворение:
Н. Некрасов
* * *
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблёкнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр...
Мы видим, что в стихотворении Н. Некрасова есть ритм, рифмующиеся слова: постели – успели, простор – ковёр.
Каждая новая строчка начинается с большой буквы, чтобы отделить ритмический элемент стиха.
Пересказать стихотворение своими словами невозможно.
Вернуться к содержанию учебника