Вернуться к содержанию учебника
1. На какие ветви делятся славянские народы? Потомки какой из них преимущественно проживают в нашей стране? 2. В чём состояла заслуга Кирилла и Мефодия в развитии славянской культуры? 3. Какое славянское государство возникло раньше остальных? В каком веке возникло наибольшее количество славянских государств? 4. Кратко расскажите о знаменитых славянских правителях, предварительно составив план рассказа. 5. Как связана история славянских государств с известными вам другими средневековыми государствами? 6. Составьте развёрнутый план параграфа: поделите каждый пункт на отдельные, законченные по смыслу части; затем кратко сформулируйте главную мысль каждой части и запишите её.
1. Славянские племена разделились на три ветви: западные, восточные и южные. в нашей стране преимущественно проживают потомки восточных славян.
2. Заслуга Кирилла и Мефодия в развитии славянской культуры состояла в том, что они создали славянскую письменность. Они перевели на славянский язык богослужебные книги, что способствовало распространению христианства. Кирилл и Мефодий создали независимую от немецких епископов Церковь. При них в Моравии строились храмы, открывались школы для подготовки священников из местных жителей.
3. Раньше остальных славянских государств образоваласьБолгария, произошло это в VII веке. Наибольшее количество славянских государств возникло в IX веке.
4. План рассказа:
1. Правитель Болгарии Симеон.
2. Правитель Польши Мешко I.
3. Король Польши Болеслав I Храбрый.
Симеон - князь, правитель Болгарии, жил в IX - X веках. Образованный, энергичный и честолюбивый. Симеон около 30 лет вёл с Византией войны, не раз осаждал её столицу. Ему удалось отвоевать часть земель, населённых славянами, подчинить сербов. Симеон называл себя "царем болгар и греков".
Мешко I - во второй половине X века польский князь, подчинивший себе племена, обосновавшиеся вдоль реки Вислы. Вместе с дружиной он принял христианскую веру, чем сильно укрепил свою власть. Он положил начало польскому государству.
Болеслав I Храбрый завершил объединение Польши. Ему удалось присоединить южные польские земли. На время ему удалось захватить Чехию с Прагой, он ходил походом на Киев, вёл долгие войны со Священной Римской империей. Незадолго до смерти Болеслав был провозглашен королём Польши.
5. История славянских государств тесно связана, в первую очередь с Византией и её культурой, оказавшей сильно влияние на развитие славян.
Болгария и Сербия постоянно чередовали периоды войн и мира с Византией.
Чехия и Польша, приняв католичество, наиболее тесно взаимодействовали с другими католическими государствами, например, с Германией.
Восточные славяне оказались под наиболее сильным влиянием Византии и её культуры, а также взаимодействовали со скандинавскими народами (варягами).
6. План:
1. Расселение славян.
Главная мысль - славяне заняли большую территорию и распались на три ветви: западная, восточная, южная.
2. Жизнь славян.
2.1. Занятия славян.
2.2. Кто управлял славянами.
2.3. Союзы племён.
Главная мысль - славяне делились на множество племен, во главе которых стояли князья.
3. Болгарское царство.
Главная мысль - Болгарское царство было сильным во время правления Симеона, но после его смерти Болгария ослабела и была захвачена Византией.
3.1. Земли, на которых жили кочевники-болгары.
3.2. Возникновение Болгарского царства.
3.3. Болгария во время правления Симеона.
3.4. Византия подчиняет себе Болгарию.
4. Великоморавская держава.
Главная мысль - Великоморавская держава не хотела подчиняться Германии, заключила против неё союз с Византией и попросила у неё направить в Моравию миссионеров для проповеди христианства на родном для славян языке.
4.1. Великоморавскя держава и Германия.
4.2. Первые славянские просветители - Кирилл и Мефодий.
4.3. Деятельность Кирилла и Мефодия в Великоморавской державе.
4.4. Падение Великоморавской державы.
5. Образование славянских государств.
Главная мысль - возникновение трех славянских государств в IX веке.
5.1. Русь.
5.2. Чешское государство.
5.3. Польское государство.
1. Что общего было в истории образования и начале существования славянских государств? 2. Докажите, что для чешского князя и для польского правителя Болеслава I Храброго было важно провозглашение их королями. 3. Как повлияло на судьбу славянских народов принятие ими христианства? 4. Расскажите об отношениях Болгарии и Византии: а) с точки зрения средневекового болгарина; б) с точки зрения византийца. По итогам работы обсудите в классе, почему современники могут иметь разные взгляды на одно и то же событие или явление истории.
1. Общее было в истории образования и начале существования славянских государств: сформировались в период переселения народов, состояли из разрозненных племён, общие земли - Центральная и Восточная Европа.
2. Для чешского князя и для польского правителя Болеслава I Храброго было важно провозглашение их королями, поскольку это значительно повышало их авторитет в мировом сообществе, а также означало, что их страна является единым государством, а король - его единственный правитель.
3. Принятие славянскими народами христианства способствовало их дальнейшему развитию, развитию их культуры, письменности, литературы, укрепило их связь с другими народами, способствовало их общению, торговле.
4. Рассказ об отношениях Болгарии и Византии с точки зрения средневекового болгарина.
Наше государство было сильным. Мы не раз давали отпор Византии, стремящейся захватить наши земли. Некоторое время Византия даже платила нам дань.Самым удачным правителем у нас был Симеон. Он много лет успешно вел войну с Византией и даже отвоевал у неё часть земель.
Рассказ об отношениях Болгарии и Византии с точки зрения византийца.
Много лет у нас был серьезный противник, с которым мы никак не могли справиться, - Болгария. Болгарский правитель Симеон много лет воевал с нами, увы, часто успешно для него. Он отнял у нас часть наших земель и некоторое время мы даже платили болгарам дань. Мы мечтали победить Симеона и подчинить себе его страну, нам удалось это сделать только после его гибели.
Современники могут иметь разные взгляды на одно и то же событие или явление истории, потому что являются людьми, стоящими на разных позициях, имеющими разные убеждения, порой, противоположные, разный уровень образования, владеющими разным объемом знаний и сведений.
Вернуться к содержанию учебника