Вернуться к содержанию учебника
Вопросы и задания
4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами - семьями.
7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?
4. Первые ремёсла появились по ряду причин. Люди стали вести оседлый образ жизни, им необходимо было обрабатывать землю, для этого требовались орудия труда. у хороших земледельцев урожаи были большие, излишки продуктов необходимо было в чём-то хранить, следовательно, понадобилась посуда.
Появление ремёсел открыло перед людьми новые возможности. Они смогли возделывать твердые почвы, сохранять продукты, шить себе удобную одежду, жизнь становилась легче, разнообразнее. Стал развиваться обмен, а за ним зародилась и торговля. Развивались умения людей, что приводило к новому совершенствованию орудий труда и повышению качества жизни людей.
5. Жизнь людей после открытия металлов кардинально изменилась. С помощью железных орудий люди смогли обрабатывать твёрдые почвы, получать урожай лучше и больше, чем ранее, увеличилась площадь обрабатываемой земли и производительность труда. Железные орудия позволили рубить и обрабатывать деревья, что, в свою очередь, дало возможность строить дома. Стало возможным сооружение транспортных средств, изготовление различных предметов быта. С получением древним человеком железа развиваются новые ремёсла: кузнечное, оружейное и др.
6. Вести хозяйство более маленькими группами - семьями стало возможно, потому что люди перешли к производящему хозяйству. Люди стали вести оседлый образ жизни, могли теперь обрабатывать землю небольшими группами. Оседлый образ жизни предполагал жизнь в доме, дом строился для небольшого количества людей - семьи. Людям было выгодно вести хозяйство небольшими группами, поскольку, если они хорошо работали, весь урожай доставался им, не надо было делить его между большими количеством людей.
7. Революция представляет собой качественный, кардинальные переворот, именно так и воспринимался переход от присваивающего хозяйства к производящему, поскольку качество ведения хозяйства изменилось - люди стали выращивать продукты питания самостоятельно, а не только собирать то, что дает природа. Неолитической данная революция называется, потому что она произошла в период неолита.
Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) изобретение плуга; 2) овладение огнём; 3) появление изделий из меди; 4) изобретение лука; 5) начало обработки железа.
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из книги русского путешественника и учёного XIX (19) века Н. Миклухо-Маклая "Путешествия на Новую Гвинею" о земледелии у папуасов.
Несколько перекрещивающихся дорожек разделяли большое огороженное пространство на участки, на которых возвышались очень аккуратно расположенные, довольно высокие полукруглые клумбы. Они имели около 75 см в диаметре... В каждой клумбе были посажены различные растения, как то: сладкий картофель, сахарный тростник и много другой зелени, мне неизвестно... Клумбы состоят из тщательно измельчённой земли. Всё это достигается, как я увидел, весьма просто, но с большим трудом, с помощью самых примитивных орудий: просто заострённого кола более 2 м длины... и узкой лопаты в 1 м длины. Вот в чём заключается процесс обработки. Двое, трое или более мужчин становятся в ряд и вместе разом втыкают свои колья по возможности глубже в землю, потом тоже разом поднимают продолговатую глыбу земли, затем идут далее и выворачивают целые ряды таких глыб. Несколько человек также при помощи кольев разбивают эти глыбы на более мелкие; за ними следуют женщины, вооружённые... узкими лопатами, разбивают большие комья, делают клумбы и даже растирают землю руками.
• Назовите сельскохозяйственные культуры и орудия труда, упоминаемые в тексте.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос параграфа. Какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита?
Изменения, произошедшие в жизни древних людей в эпоху неолита:
- переход к производящему хозяйству;
- изобретён плуг, следствием чего стало улучшение обработки земли, расширение посевной площади;
- люди научились обрабатывать камень, дерево, кость такими способами, как пиление, шлифование, сверление;
- начало развиваться ткачество, появилась одежда из тканей;
- произошло отделение от земледелия ремесла как самостоятельной деятельности;
- развивается обмен, появляются первые торговые пути;
- люди изобрели колесо, появились первые повозки.
Вернуться к содержанию учебника