Вернуться к содержанию учебника
Вопросы и задания
1. Какие династии правили в Древней Индии? Чем отличалось их правление?
2. Когда возникла династия Маурьев? В какое время и почему она достигла своего расцвета?
3. Подумайте, почему в Древней Индии сложилась структура общества, состоящая из варн. Сохранилась ли подобная структура в наше время?
4. Сравните образ жизни в Древней Индии и странах Междуречья. В чём сходство? В чём различия?
5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
1. Династия Маурьев. В годы их правления Индия объединилась.
Династия Гуптов. В годы их правления произошёл расцвет культуры и искусства.
2. Династия Маурьев возникла в IV в. до н. э. Расцвета она достигла в III в. до н. э. при царе Ашоке, благодаря сначала его силе и жестокости, а позже, наоборот, благодаря его мудрости и миролюбию.
3. Варны сложились, потому что ариям необходимо было укрепить свою власть в Индии над его местным населением, а также закрепить за определенной группой людей определенные обязанности.
В современной Индии варн нет.
4. Общее в Древней Индии и странах Междуречья: основное занятие - земледелие; развиты города, а в них ремёсла и торговля; социальное неравенство.
Отличия. В Индии все люди были разделены на варны, к которым приписывались по рождению; в Междуречье знатность определялась богатством. В Индии главенствовали жрецы, в Междуречье - жрецы совместно с царями.
5. Арии были кочевниками, появившись в верховьях Ганга, они осели в долине этой реки. Высокий уровень материальной культуры - знакомство с металлами, использование плуга, удобрений, ирригационных устройств, развитое ремесло - все это способствовало быстрому и успешному закреплению их на захваченных территориях. Именно их язык и культура, включая ее религиозно-мировоззренческую первооснову, на долгие тысячелетия, вплоть до наших дней, определили исторический путь индийской цивилизации.
С приходом ариев в индийской культуре начался новый индоарийский период. Именно арии с их огромным вниманием к религиозной символике и мифологии, к культам и жертвоприношениям, с ведущей ролью жрецов-брахманов и обожествлением священных текстов придали всей индийской культуре неповторимый религиозно-духовный характер художественной культуры Индии.
Приоритет религиозно-духовных проблем привел к тому, что в Индии этого периода социально-историческая память представлена только в религиозно-эпической, мифологически-культовой форме. Летописные хроники и письменность были просто не нужны, поскольку все знания, необходимые для жизни, заучивались наизусть и передавались из поколения в поколение. Так появились важнейшие священные книги Индии - веды (от глагола «ведать», «знать»). Веды представляют собой сборник религиозных текстов - гимнов, песнопений и магических формул. Они написаны на древнейшей форме санскрита. Веды состоят из четырех частей: Ригведы («Книга гимнов»), Самаведы («Книга песен»), Яджурведы («Книга жертв»), Атхарваведы («Книга заклинаний»).
Веды стали самым первым и замечательным художественным памятником индоарийской эпохи. Мир, изображенный в них, огромен и ярок, охвачен непрерывным движением населяющих его божественно прекрасных гигантов. Боги, описанные в ведах, считались невидимым олицетворением стихий и природных явлений, но при этом они представали в образах прекрасных людей, благожелательных ко всем земным существам. Все ведические божества вместе с сонмом духов плодородия составили огромный круг персонажей последующего изобразительного искусства.
Начиная с вед в Индии складывается своеобразная мозаика религий. Первой из них стал ведизм - религия самих вед. Примерно в I тыс. до н.э. ведизм трансформировался в брахманизм, представлявший собой более стройное учение о мире. Характерной чертой брахманизма стало признание некоего мирового, космического принципа, Абсолюта, предшествующее сосуществованию природы и человека (Брахма). Роль конкретных богов, которых в брахманизме насчитывалось довольно много, была не столь велика. По сути дела, они были лишь индивидуализированным воплощением этого Абсолюта. Многочисленный пантеон богов этого периода был разделен на три группы в соответствии с тремя сферами Вселенной - небом, землей и воздухом. К первой принадлежали - Сурья (солнце), Ушас (заря), Варуна (вода и миропорядок); ко второй - Агни (огонь), Сома (божественный опьяняющий напиток); к третьей - Ваю (ветер), Рудра (гроза), Индра (гром и молния). Строгого различия между ними не было, к любому из них можно было обратиться с самыми разными просьбами.
Веды - не только религиозные, но и литературные памятники древнеиндийской культуры. Наряду с молитвами в них можно встретить описание борьбы добрых и злых духов, многие их гимны настолько образно и поэтично описывают природу и человеческие переживания, что по праву могут рассматриваться как поэтические тексты. Даже гимны, посвященные богам, часто являются не столько религиозными, сколько эпическими произведениями, в которых можно найти все, от героики до лирики и прямой сатиры.
Материал взят с сайта https://studfile.net/preview/10033206/page:2/
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из законов Ману и ответьте на вопрос.
Законы Ману
1) Пастьбу скота и также раздачу (милостыни), жертвоприношение, изучение (Веды), торговлю, ростовщичество и земледелие - для ...
2) Охрану подданных, раздачу (милостыни), жертвоприношение, изучение (Веды) и неприверженность к мирским утехам он (Брахма) указал для...
3) Обучение, изучение Веды, жертвоприношение для себя и жертвоприношение для других, раздачу и получение милостыни он (Брахма) установил для...
4) Но только одно занятие Владыка указал для... - служение этим варнам со смирением.
5) Имуществом их (должны быть только) собаки и ослы... Пища (должна им даваться) в разбитой посуде, украшение (их должно быть) из железа, и они должны постоянно кочевать.
• О каких варнах говорится в документе? Запишите их названия в тетрадь.
Работаем с понятиями
Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему.
Кшатрии, вайшья, сатрапии, брахманы, варны.
? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вернуться к содержанию учебника