Вернуться к содержанию учебника
Вопросы и задания к главе
3. Сравните первые цивилизации Древнего Востока. Выделите черты сходства и различия.
4. Какая цивилизация Древнего Востока для вас наиболее интересна? Объясните почему.
5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока?
6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время?
7. Найдите на карте Великий шёлковый путь. Подготовьте о нём сообщение.
8. Какую роль сыграли племена семитов в истории Древнего Востока?
3. Сходства первых цивилизаций Древнего Востока: возникли на побережьях крупных рек, разливы которых делали почву плодородной; ведущее занятие - земледелие; деление общества на социальные строи; во главе цивилизаций стоят правители и жрецы; сильная власть правителя; появление письменности.
Различия: Египет был защищен пустынями и Нилом, поэтому на него редко нападали враги, у стран междуречья природной защиты не было, поэтому на них часто нападали; разные религии и верования; жесткая система деления общества в Индии и более гибкие структуры в других цивилизациях.
4. Мне более всего интересен Древний Китай, потому что в нём жили очень талантливые люди, совершившие большое количество открытий, их культура очень непохожа на нашу, поэтому мне интересно её понять.
5. Современные преемники цивилизаций Древнего Востока: Китай, Индия, Египет, Палестина, Ирак (Двуречье), Иран (Персия); Ливан, Сирия, Израиль (Финикия).
6. Сохранившиеся чудеса света, связанные с Древним Востоком: пирамиды Хеопса (Египет).
Не сохранившиеся чудеса света, связанные с Древним Востоком: висячие сады Семирамиды (Вавилон), храм Артемиды (Эфес), Галикарнасский мавзолей (Турция).
7. Великий шелковый путь — действовавшие со II века до н. э. караванные маршруты из Китая в Европу, пролегавшие по территории современной Киргизии, Казахстана, Монголии, Индии, Турции, Ирана и Греции. Отправку первого верблюжьего каравана с шелком и бронзой в Ферганскую долину относят к 121 году до н. э.
Позже караваны (порой до 6 тыс. верблюдов) начинали путь в 10 тыс. км из тогдашней столицы Китая Чанъаня (нынешнего Сианя) через Ланьчжоу до Дуньхуана (ворота в империю), где он раздваивался. Северная часть пересекала Памир и вела в Фергану, а южная вела в Парфию, Индию и на Ближний Восток до Средиземного моря. Путешествие длилось годами: только на переход от Сианя до Каспия требовалось больше года с учетом стоянок. На начальном этапе маршрута защитой для караванов была Великая Китайская стена.
По маршруту Великого шелкового пути Китай экспортировал ткани, масла, специи, бронзовые и серебряные изделия, фарфор, фаянс, изделия из кости и эмали, а взамен получал меха, кожу, фрукты, редких животных, драгоценные камни, благовония и косметику, ценные сорта древесины. Путь также служил для распространения технологий — шелководства, изготовления бумаги, стекла и др.
Расцвет пути пришелся на IV–VIII века нашей эры. В результате ирано-византийских войн VI–VII веков один из маршрутов пути был проложен по территории Северного Кавказа. В первой половине VIII века все западные маршруты пути попали под контроль Арабского халифата. Последний взлет Великий шелковый путь пережил в XIII–XIV веках, когда он почти весь он находился под контролем монголов. В XV веке путь пришел в упадок из-за активного развития морской торговли.
Материал взят с сайта https://www.kommersant.ru/doc/2801357
8. Племена семитов сыграли большую роль в истории Древнего Востока: ассирийцы создали сильнейшую военную армию, аккадцы - сильное государство в Месопотамии, вавилоняне внесли вклад в развитие культуры, создали законы Хаммурапи, финикийцы подарили миру алфавит, большой вклад внесли в развитие мореплавания и торговли, евреи перешли к единобожию.
? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос главы. Что такое цивилизация? Выделите признаки цивилизации.
Цивилизация - это высший этап развития общества; сложное социокультурное образование, охватывающее политические, экономические, социальные и культурные аспекты жизни.
Признаки цивилизации: развитие земледелия, развитие ремёсел, деление общества на классы, наличие государств и городов, частная собственность, развитие торговли, использование денег, разные религии, развитие письменности.
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из надписи, высеченной на стене храма в Фивах, и ответьте на вопросы.
Перечень добычи, доставленной войском его величества из города Мегиддо: 340 пленных, 83 руки, 2041 лошадь... и молодых коней, 1 колесница, отделанная золотом... 897 колесниц его жалкого войска... 200 броней его жалкого войска, 502 лука, 7 столбов шатра того врага из дерева... отделанных серебром. И вот захватило войско... 1929 быков, 2000 коз и 20 500 овец...
• 1. Вспомните, какие стороны столкнулись в битве при Мегиддо. 2. Назовите имя правителя, возглавлявшего войско победителей.
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из древнего текста и ответьте на вопросы.
§ 53. Если человек не укрепил плотину на своей земле, а вода прорвала её и затопила поля соседей, виновный пусть возместит соседям убытки. Если ему нечем платить, следует продать его имущество и его самого, а полученное серебро соседи пусть поделят между собою.
§ 55. Если человек открыл свой арык для орошения, но был небрежен и вода затопила поле его соседей, (то) он должен отмерить зерно в соответствии (с урожаем) его соседей.
§ 59. Если человек срубит в саду человека дерево без (ведома) хозяина сада, то он должен отвесить 1/2 мины (мина - 0, 5 кг) серебра.
§ 237. Если человек нанял лодочника и судно и нагрузил его зерном, шерстью, маслом, финиками или же любым (другим) грузом, а этот лодочник был нерадив и потопил судно и погубил то, что в нём (было), (то) лодочник должен возместить судно, которое он потопил, и всё, что он погубил в нём.
• 1. Что это за текст? 2. Кто является его автором? 3. Какие слои населения защищали эти законы?
Вернуться к содержанию учебника