Вернуться к содержанию учебника
?! Вопросы и задания
4. В чём состояли особенности военной службы в русской армии XVIII в.?
5. Составьте развёрнутый план сообщения на тему "Повседневная жизнь полка в XVIII в.".
6. Как вы считаете, означал ли переход из крестьян в солдаты для человека XVIII в. повышение его социального статуса? Своё мнение аргументируйте.
4. Особенности военной службы в русской армии XVIII в.:
- рекрутская повинность (принудительный набор из населения);
- очень длительный срок службы (до 25 лет, ранее — пожизненно);
- строгая дисциплина и жёсткое подчинение;
- регулярная армия с постоянной службой;
- обязательная служба дворян (в основном офицерами);
- тяжёлые условия жизни и службы;
- постоянное обучение и строевая подготовка.
5. Развёрнутый план сообщения на тему "Повседневная жизнь полка в XVIII в.".
1. Общие особенности военной службы.
1.1. Рекрутская система комплектования.
1.2. Длительный срок службы.
1.3. Роль армии в жизни государства.
2. Состав полка.
2.1. Солдаты (рекруты).
2.2. Унтер-офицеры.
2.3. Офицеры (дворяне).
2.4. Взаимоотношения между ними.
3. Распорядок дня.
3.1. Подъём и утренние построения.
3.2. Учения и строевая подготовка.
3.3. Хозяйственные работы.
3.4. Отбой.
4. Военная подготовка.
4.1. Строевая выучка.
4.2. Обучение обращению с оружием.
4.3. Учебные тревоги и манёвры.
5. Питание и снабжение.
5.1. Суточные нормы продуктов.
5.2. Организация питания.
5.3. Проблемы снабжения.
6. Быт и условия жизни.
6.1. Казармы и размещение.
6.2. Одежда и обмундирование.
6.3. Санитарные условия.
7. Дисциплина и наказания.
7.1. Воинские уставы.
7.2. Контроль со стороны командиров.
7.3. Виды наказаний.
8. Моральное состояние и воспитание.
8.1. Воспитание чувства долга и чести.
8.2. Религиозная жизнь.
8.3. Поддержание боевого духа.
9. Заключение.
9.1. Значение повседневной жизни для боеспособности армии.
9.2. Итоговая оценка условий службы.
6. Переход из крестьян в солдаты для человека XVIII в. обозначал повышение его социального статуса, поскольку человек терял крепостную зависимость, освобождался от уплаты налогов, причислялся к "государевым людям", получал обмундирование, питание, жалованье.
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из "Науки побеждать" А. Суворова и ответьте на вопросы.
Береги пулю на три дня, а иногда и на целую кампанию, когда негде взять. Стреляй редко, да метко, штыком коли крепко. Пуля обмишулится, а штык не обмишулится. Пуля - дура, а штык - молодец! Коли один раз! Бросай басурмана со штыка! - мёртв на штыке, царапает саблей шею. Сабля на шею - отскокни шаг, ударь опять! Коли другого, коли третьего! Богатырь заколет полдюжины, а я видал и больше.
Береги пулю в дуле! Трое наскочат - первого заколи, второго застрели, третьему штыком карачун (смерть.- Прим. авт.)...
Штурм или валовый приступ. Ломи чрез засеки, бросай плетни чрез волчьи ямы, быстро беги, прыгай через полисады, бросай фашины, спускайся в ров, ставь лестницы. Стрелки, очищай колонны! Стреляй по головам! Колонны, лети чрез стены на вал... (ставь. - Прим. авт.) караул к пороховым погребам, отворяй вороты коннице! Неприятель бежит в город, его пушки обороти по нём, стреляй сильно в улицы, бомбардируй живо... Приказ: спускайся в город, режь неприятеля на улицах. Конница! Руби! В домы не ходи, бей на площадях; штурмуй, где неприятель засел; занимай площадь... расставляй вмиг пикеты (караулы. - Прим. авт.) к воротам, погребам, магазинам (военным складам. - Прим. авт.). Неприятель сдался - пощада; стена занята - на добычь...
• 1. К кому обращены наставления полководца? 2. Какие качества стремился воспитать Суворов у воинов? 3. Как должны были действовать солдаты во время штурма?
1. Наставления побеждать обращены к солдатам русской армии. Полководец говорит с воинами напрямую, обучая их тому, как вести себя в бою, особенно во время штурма и рукопашной схватки.
2. Суворов стремился воспитать у своих солдат смелость, решительность и уверенность в себе. Он учил их действовать метко и экономно, беречь патроны, полагаться не только на огнестрельное оружие, но и на штык. Важными качествами были также выносливость, ловкость, быстрота действий и умение не теряться в сложной боевой обстановке. Кроме того, он придавал большое значение дисциплине, организованности и наступательному духу.
3. Во время штурма, по Суворову, солдаты должны действовать быстро и решительно: стремительно продвигаться вперёд, преодолевать препятствия, такие как рвы, стены и заграждения, использовать лестницы и подручные средства. Они должны вести прицельный огонь, а затем переходить в рукопашный бой, врываться в город и продолжать сражение на улицах. При этом важно действовать согласованно, закреплять занятые позиции, расставлять караулы и преследовать противника, но в случае его сдачи проявлять пощаду.
Работаем с понятиями
Объясните значение термина "артель". Приведите примеры артелей, существовавших, помимо армии, в России в XVIII в.
Артель — это добровольное объединение людей для совместной работы, ведения промысла или выполнения какого-либо дела с общей ответственностью и распределением заработка между участниками.
В России XVIII века артели существовали не только в армии, но и в мирной жизни. Например, были рыболовецкие артели, где люди вместе занимались ловлей рыбы; промысловые артели (охотников, добытчиков соли, пушнины); строительные артели, объединявшие плотников, каменщиков и других мастеров; а также бурлацкие артели, участники которых тянули суда по рекам. Все они основывались на взаимопомощи, коллективном труде и разделении прибыли между участниками.
? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос параграфа. В чём состояли главные особенности русской армии в XVIII в.?
Главные особенности русской армии XVIII века связаны с её преобразованием в регулярную и боеспособную силу европейского типа. Эти изменения начались при Пётр I и продолжались его преемниками.
Прежде всего, армия стала регулярной, то есть постоянной. Была введена рекрутская система, когда крестьяне и посадские люди призывались на длительную (часто пожизненную) службу. Армия получила единую организацию, форму и уставы, что усилило дисциплину и управляемость.
Важной особенностью стало развитие военного обучения и подготовки: солдат обучали строевой подготовке, стрельбе, действиям в бою. Большое значение придавалось дисциплине и подчинению приказам, но одновременно такие полководцы, как Александр Суворов, развивали у солдат инициативу, выносливость и наступательный дух.
Армия также отличалась высокой боеспособностью и выносливостью: солдаты могли действовать в тяжёлых условиях, совершать быстрые переходы и решительные атаки. Важную роль играли штыковые атаки, что отражало специфику русской военной тактики того времени.
Таким образом, русская армия XVIII века сочетала строгую европейскую организацию с особыми качествами — выносливостью, смелостью и активной наступательной тактикой.
Вернуться к содержанию учебника