Страница 14 - ГДЗ История 9 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, 1825 - 1914 гг

Вернуться к содержанию учебника

10 11 13 14 15 16 17

Вопрос

?! Вопросы и задания

8. Объясните слова фрейлины А. Тютчевой (дочери поэта), хорошо знавшей императора: "Николай I был Дон Кихотом самодержавия, Дон Кихотом грозным и своенравным..."

Ответ

Фрейлина Анна Тютчева сравнивала Николай I с Дон Кихотом потому, что император искренне верил в идеалы самодержавия и считал своей миссией защиту существующего порядка. Как и герой романа Мигеля де Сервантеса, Николай I самоотверженно служил своей идее, иногда не замечая, что реальная жизнь меняется и старые порядки уже не соответствуют времени.

Слова «грозный и своенравный» подчёркивают, что Николай I проводил свою политику жёстко и властно. Он стремился сохранить самодержавие, дисциплину и порядок любой ценой, усиливал цензуру, надзор и контроль над обществом. Таким образом, Тютчева хотела показать одновременно преданность Николая I своим убеждениям и его оторванность от новых потребностей общества.

Вопрос

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое издание Полного собрания законов Российской империи; 2) Польское восстание; 3) учреждение III Отделения; 4) назначение Уварова министром просвещения.

Ответ

Расположим в хронологической последовательности события:

3) учреждение III Отделения; (1826 г.)

2) Польское восстание; (1830 г.)

1) первое издание Полного собрания законов Российской империи; (1830 г.)

4) назначение Уварова министром просвещения (1834 г.).

Вопрос

Работаем с источником

Прочитайте отрывок из доклада С. Уварова Николаю I, ответьте на вопросы и выполните задания.

Без любви к вере предков народ, как и частный человек, должен погибнуть. Русский, преданный отечеству, столь же мало согласиться на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца Мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России. Русский колосс упирается на нём, как на краеугольном камне своего величия.

Эту истину чувствует неисчислимое большинство подданных В. В. [Вашего Величества]: они чувствуют её в полной мере, хотя и поставлены на разных степенях гражданской жизни и различествуют в просвещении и в отношении к правительству. Спасительное убеждение, если Россия живёт и охраняется духом самодержавия сильного, человеколюбивого, просвещённого, должно проникать в народное воспитание и с ним развиваться. Наряду с этими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное; народность.

Вопрос о народности не имеет того единства, как предыдущие... Относительно к народности всё затруднение заключалось в согласии древних и новых понятий; но народность на заставляет идти назад или останавливаться; она не требует неподвижности в идеях...

 1. Используя текст документа, изложите сущность теории Уварова. 2. Можно ли из текста догадаться, какой смысл вкладывал Уваров в понятие "народность"? А как вы его понимаете? 3. Объясните слова докладчика о том, что народность "не требует неподвижности в идеях".

Ответ

1. Сущность теории Сергея Уварова заключалась в трёх основных принципах: «православие, самодержавие, народность». Уваров считал, что православная вера является духовной основой жизни народа, самодержавие — главной опорой и условием существования России, а народность — верностью народа своим традициям, истории и национальному пути развития. Теория оправдывала сохранение самодержавной власти и особого пути России.

2. Из текста можно понять, что под «народностью» Уваров понимал преданность народа своим национальным традициям, историческим устоям и государству. При этом он не считал, что Россия должна полностью отвергать всё новое.

Я понимаю народность как сохранение народом своей культуры, языка, веры, исторической памяти и особенностей национального характера.

3. Слова о том, что народность «не требует неподвижности в идеях», означают, что Уваров допускал развитие страны и появление новых идей, если они не разрушали основные национальные ценности, то есть Россия могла развиваться и заимствовать полезные достижения, но при этом сохранять свои традиции, православие и самодержавие.

Вопрос

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия "кодификация". Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

Ответ

Кодификация - пересмотр законов и сведение их в единое систематизированное целое.

Исторический факт: II Отделением под руководством М. Сперанского была проведена титаническая работа по кодификации законов Российской империи. Ничего подобного в нашей стране не проводилось со времён принятия Соборного уложения 1649 г.

Вопрос

? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ

Главный вопрос параграфа. Почему Николай I в первую очередь осуществлял реформы в области государственного аппарата, печати и образования?

Николай I в первую очередь проводил реформы в области государственного аппарата, печати и образования, потому что именно через эти сферы можно было укрепить самодержавие и усилить контроль над обществом. После Восстание декабристов император опасался распространения революционных и либеральных идей.

Реформы государственного аппарата помогали сделать управление более строгим и централизованным. Контроль над печатью через цензуру позволял ограничивать распространение опасных для власти взглядов. А преобразования в образовании были нужны для воспитания подданных в духе преданности православию, самодержавию и официальной идеологии государства.

Вернуться к содержанию учебника