Страница 51 - ГДЗ Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Учебник часть 2

► Рассуждаем по рисункам о поведении мальчиков и девочек.

На всех этих рисунках мальчики не знают, что такое культура поведения.

На этом рисунке мы видим неуважительное отношение мальчика к девочке. Похоже, что они идут отдыхать на природу. Девочка несёт тяжёлый рюкзак и коврик, а мальчик только мяч. Он не прав, в этой ситуации мальчику нужно помочь девочке нести рюкзак. А она несла бы более лёгкие вещи – коврик и мяч.

На этом рисунке мальчик тоже ведёт себя нехорошо. Он задел девочку, не извинился и не помог собрать разлетевшиеся страницы.

Здесь тоже в поступке мальчика нет культуры поведения. Он вышел из автобуса и не помог девочке спуститься со ступенек.

А эти мальчики тоже плохо себя ведут. Они заняли весь проход и не пропустили девочку.

1. Рассказываем, что объединяет всех ребят в школьном коллективе.

В школьном коллективе всех ребят объединяют: совместная учёба; работа над проектами; отдых; подготовка и проведение мероприятий; совместные экскурсии и прочее.

2. Рассказываем, как проявляется в школе культура общения.

В школе культура общения проявляется в уважительном отношении к учителям, школьным работникам, к учащимся.

3. Рассказываем, какие правила поведения нужно соблюдать на уроке и на перемене.

В начале урока нужно встать и поприветствовать входящего учителя.

На уроке нельзя шуметь, отвлекаться, разговаривать с соседом по парте, ходить по классу. Следует слушать внимательно учителя, выполнять его задания и отвечать на вопросы. Если хочется что – то спросить или выйти, нужно поднять руку. Когда прозвенит звонок с урока, нельзя вскакивать с места. нужно дождаться разрешения учителя.

На перемене нельзя баловаться, толкаться, бегать по классу или коридору, мешать другим детям. Следует приготовиться к следующему уроку и отдохнуть.

     Зелёными фишками накрыты картинки, на которых ребята всё делают вместе и помогают друг другу.

     Красными фишками я накрыла картинку, на которой мальчик списывает, и картинку, на которой мальчик дергает девочку за косу. Это плохие поступки.

1. Говорим, какими вежливыми словами будем постоянно пользоваться.

При необходимости мы будем говорить: здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, извините, пожалуйста, спасибо, благодарю, будьте добры, до свидания, всего доброго.

2. Говорим, какие вежливые поступки будем совершать.

Мы будем вежливы в общении с окружающими словами и поступками.

Девочки: уступать место в транспорте пожилым и маленьким детям; мы будем извиняться, если нечаянно причиним кому – либо неудобство; будем помогать другим людям.

Мальчики: пропускать девочек и женщин в дверях; помогать им выходить и заходить в общественный транспорт; уступать девочкам, женщинам. старикам и маленьким детям место в общественном транспорте; помогать нести тяжёлые сумки.

2. Формулируем правила поведения в школе. Оцениваем то, что предложили другие ребята. Составляем памятку в рабочей тетради.

1. Не опаздывай на занятия.

2. Приходи в школу опрятно одетым.

3. Соблюдай расписание занятий.

4. Всегда выполняй домашние задания.

5. Соблюдай чистоту и порядок.

6. Имей при себе сменную чистую обувь.

7. Не бегай по коридорам.

8. Бережно относись к школьному имуществу.

9. Уважай всех, кто работает и учится в школе.

     1. Школа играет важнейшую роль в нашей жизни. Она даёт нам знания, умение читать, писать, считать. Также в школе мы обретаем опыт коллективного общения, постановки и достижения целей. Мы учимся общаться, дружить, уважать друг друга. 

     2. Всех ребят в школьном коллективе объединяет – это выполнение общих заданий, поручений, общие интересы, школьные мероприятия, дружба.

     3. Правила поведения в школе:

1. Не опаздывай на занятия.

2. Приходи в школу опрятно одетым.

3. Соблюдай расписание занятий.

4. Соблюдай чистоту и порядок в классе, на своём рабочем месте.

6. Имей при себе сменную чистую обувь.

7. Не бегай по коридорам.

8. Бережно относись к школьному имуществу.