Страница 31 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Рабочая тетрадь часть 1

1. На каждом из этих рисунков папа Серёжи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Нумеруем рисунки в соответствии со списком.

Рассказываем по рисункам о разнообразии растений.

По рисункам мы видим, насколько разнообразны растения.

Мхи (2) имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами. У хвойных (4) растений хвоинки – это их листья. У хвойных не бывает цветков и плодов. На месте плодов у них шишки. Цветковые (5) – это растения, которые имеют цветки и плоды. Водоросли (1) живут только в воде. Они очень разнообразны: крошечные, в виде длинных зелёных нитей, в виде длинных бурых лент. Папоротники (3) имеют красивые листья, которые очень похожи на перья. У папоротников не бывает цветков и плодов.

Практическая работа "Исследуем свойства воды".

Цель работы: определить свойства воды.

Оборудование. У учащихся: три лабораторных стакана (из них – с водой); ложка, соль, измельчённый мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы. У учителя: колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой; тарелка с горячей водой, тарелка со льдом.

Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняем таблицу.

                                      Свойства воды

Оценка выполненной работы (достигнута ли цель):

Презентация: сообщаем классу о результатах своей работы, выслушиваем и оцениваем другие сообщения.

1) Записываем задание на классификацию растений для своих одноклассников.

Ответы:

Гвоздика, липа – цветковые.

Пихта, сосна – цветковые.

Нефролепсис – папоротники.

Ламинария – водоросли.

2) Считаем растения на рисунке учебника и записываем результаты.

3) Используя информацию из текста учебника, заполняем таблицу.

                          Разнообразие растений

Анализируем заполненную таблицу. Отвечаем, какая группа растений наиболее богата видами. В какой группе меньше всего видов. Перечисляем группы растений: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов.

Группа растений, которая наиболее богата видами – это цветковые. Меньше всего видов в группе – хвойные.

В порядке увеличения числа видов: хвойные, папоротники, мхи, водоросли, цветковые.

В порядке уменьшения числа видов: цветковые, водоросли, мхи, папоротники, хвойные.

4) Записываем названия растений, которые определили:

С помощью книги "Зелёные страницы" приводим примеры других видов растений. Записываем не менее трёх названий.