Вернуться к содержанию учебника
5. Перечитай рассказ Л. Н. Толстого "Филипок". Раздели текст на части. Озаглавь их. Составь план.
5. Части текста:
1. Филипок остался с бабушкой.
2. Дорога Филипка в школу.
3. Филипок в школе.
План:
1. Филипок остался дома с бабушкой.
2. Филипок пошёл в школу.
3. Нападение собаки.
4. Филипок в школе.
5. Филипок показывает свои знания.
6. Филипка оставляют в школе учиться.
6. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы.
Один за всех, а все за одного.
Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Друзья познаются в беде.
Добра желаешь – добро и делай.
Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее.
Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает.
Один за всех, а все за одного. (Л. Н. Толстой "Котёнок")
Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт. (Л. Н. Толстой "Котёнок")
Грамоте учиться всегда пригодится. (Л. Н. Толстой "Филипок")
Друзья познаются в беде. (Л. Н. Толстой "Котёнок")
Добра желаешь – добро и делай. (Л. Н. Толстой "Котёнок")
Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее. (Л. Н. Толстой "Филипок")
Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает. (И. А. Крылов "Стрекоза и Муравей")
7. Вспомните с другом случай из жизни, когда можно употребить одну из пословиц.
Друзья познаются в беде.
Однажды меня наказали за двойку и не пустили в кино с другом. Мы очень хотели сходить на новый фильм, я не знал, как сообщить другу о том, что мы не пойдём в кино. Мне казалось, что я его подвёл, ведь его отпустили в кино только со мной, одного его родители не отпускали. Друг выслушал меня очень спокойно и сказал, что ничего страшного не случится, если мы не сходим в кино сейчас. Более того, он предложил подтянуть меня по математике, чтобы я смог быстро исправить свою двойку. Он объяснил мне тему, которую я не понял. Я получил по ней две хорошие оценки и спустя неделю мы пошли в кино.
8. Составь текст, используя одну из пословиц.
Однажды меня наказали за двойку и не пустили в кино с другом. Мы очень хотели сходить на новый фильм, я не знал, как сообщить другу о том, что мы не пойдём в кино. Мне казалось, что я его подвёл, ведь его отпустили в кино только со мной, одного его родители не отпускали. Друг выслушал меня очень спокойно и сказал, что ничего страшного не случится, если мы не сходим в кино сейчас. Более того, он предложил подтянуть меня по математике, чтобы я смог быстро исправить свою двойку. Он объяснил мне тему, которую я не понял. Я получил по ней две хорошие оценки и спустя неделю мы пошли в кино. Вот уж точно: "Друг познаётся в беде".
Вернуться к содержанию учебника