Страница 177 - ГДЗ История 7 класс Мединский, Чубарьян учебник. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV - XVII в

Вернуться к содержанию учебника

174 175 176 177 179 184 186

Вопрос

?! Вопросы и задания

1. В чём разница между старыми и новыми представлениями об устройстве мира?

2. Обсудите в классе, почему именно открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира.

3. Какие открытия эпохи научной революции вам кажутся наиболее важными и почему?

4. Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из важных открытий, совершённых в ходе научной революции.

5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из выдающихся учёных времён научной революции.

Ответ

1. В чём разница между старыми и новыми представлениями об устройстве мира?

В старой системе представлений об устройстве мира Земля считалась центром мира, а человек — главным в мироздании. Новые представления показали, что Земля — одна из планет, что подорвало прежние, во многом религиозные представления.

Кроме того, это стало важным шагом в развитии науки. Новая модель  мира позволила точнее объяснять движение планет, предсказывать астрономические явления и развивать физику и математику. Также это способствовало формированию научного метода: учёные начали опираться на наблюдения, расчёты и доказательства, а не просто следовать авторитетам.

2. Именно открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира, поскольку позволили "нарисовать" мир по-новому, увидеть, что в небе живут не ангелы и Бог, а перемещаются звезды, планеты и иные небесные тела.

3. Наиболее важные открытия эпохи научной революции: 

- гелиоцентрическая система мира. Она показала, что Земля не является центром Вселенной, и изменила мировоззрение людей, заставив их по-новому взглянуть на своё место в мире;

- законы движения планет Иоганна Кеплера. Он доказал, что планеты движутся не по идеальным кругам, а по эллипсам, что стало шагом к точному научному описанию космоса;

- открытия Галилео Галилея. Он с помощью телескопа обнаружил горы на Луне, спутники Юпитера и фазы Венеры, тем самым подтвердив гелиоцентрическую систему и показав, что небесные тела несовершенны;

- законы механики и закон всемирного тяготения Исаака Ньютона. Они объяснили движение как небесных, так и земных тел едиными законами, объединив картину мира.

4. Закон всемирного тяготения

В XVII веке английский учёный Исаак Ньютон совершил одно из самых важных открытий в истории науки — сформулировал закон всемирного тяготения.

Согласно этому закону, все тела во Вселенной притягиваются друг к другу. Сила притяжения зависит от массы тел и расстояния между ними: чем больше масса и меньше расстояние, тем сильнее притяжение.

Это открытие было революционным, потому что впервые объединило небесные и земные явления — оказалось, что одни и те же законы действуют и на Земле, и в космосе; объяснило, почему падают предметы и почему планеты движутся вокруг Солнца; подтвердило идеи гелиоцентрической системы. Например, Ньютон показал, что Луна не падает на Землю только потому, что движется по орбите, но при этом постоянно «притягивается» к ней.

Закон всемирного тяготения стал основой классической физики; дал возможность точно рассчитывать движение планет и комет; показал, что мир подчиняется строгим математическим законам.

5. Галилео Галилей

Галилео Галилей - физик, астроном и механик из Италии, один из основоположников естествознания. Изучал также литературу и филологию, был критиком. Заложил основы современной механики (относительность движения, открыл законы инерции и свободного падения), являлся автором многих изобретений и открытий. Разделял взгляды учения Коперника, но был вынужден отказаться от них, из-за обвинения инквизиции. 

Родился 15 февраля в 1564 году в городе Пизе и до 11 лет прожил там. Семья Галилео была знатная, но обедневшая. Его отец, известный музыкант, Винченцо, внёс большой вклад в развитие способностей Галилео. В 1581 году Галилео поступил в Пизанский медицинский университет, но не смог его окончить из-за трудного финансового положения своей семьи.

Еще в медицинском университете Галилео увлекался физикой и математикой, изучал труды древних ученых - Евклида и Архимеда, это положительно сказалось на дальнейшей судьбе учёного. Геометрию и механику изучал Галилео вместо медицины, и дальнейшие четыре года своей жизни, уже после переезда во Флоренцию, посвятил изучению математики.

В 1586 году завершил работу над трактатом «Маленькие весы», в котором (разделяя взгляды Архимеда) описал своё изобретение (гидростатические весы), с помощью которого можно быстро определить состав металлических сплавов. Данное изобретение, а также исследование в области геометрии о центре тяжести телесных фигур, придали ученому известность среди математиков Италии и в 1589 году Галилей получил возможность работать на кафедре математики в Пизанском университете, где занимался научной работой.

С 1592 по 1610 годы на кафедре математики в Падуе прошли лучшие годы деятельности учёного, в этот период он сделал наибольшее количество важных изобретений и открытий. Именно в Падуе Галилео Галилей стал убеждённым последователем учений Коперника, однако научные работы Галилео были скрыты от всех и доступны только для друзей. В университете традиционно читались лекции Галилея о геоцентрической системе мира (учение Птолемея).

Новая эпоха учёного началась благодаря доработке и усовершенствованию телескопа до 32-кратного увеличения. Галилею удалось опровергнуть взгляды Аристотеля. Новые наблюдения в небесной сфере способствовали новым спорам и всколыхнули научное сообщество. Продолжая наблюдения за небесными телами в телескоп, открытия Галилея в области астрономии способствовали тому, что учёный был приглашен в 1611 году в Рим и стал членом «Академии Рысьеглазых». В Риме Галилея восторженно приняли при папском дворце, и завязалась дружба с герцогом Федерико Чези. По настоянию герцога в 1612 году учёный сделал публикацию своего первого антиаристотелевского сочинения «Рассуждение о телах, пребывающих в воде, и тех, которые в ней движутся», в котором раскрывалось применение принципа равных моментов к выводу условий равновесия в жидких телах. Однако, сделать это в Италии в начале XVII века, означало лишь повторить судьбу Джордано Бруно и быть сожжёным на костре.

Наряду с великими открытиями, Галилея обвиняли в том, что его открытия — это оптический обман. В 1613 году на Галилео Галилея был произведен прямой донос в инквизицию, в результате чего труды Коперника были признаны еретическими, и Галилео запретили говорить о системе Коперника в течении нескольких лет.

Наблюдения за кометами в 1618 году способствовали новому большому сочинению Галилео «Пробирных дел мастер», вышедшему в свет только в 1623 году. Данное произведение считалось изысканным, остроумным и наиболее замечательным литературным творением ученого. В 1623 году взошёл на папский престол друг Галилея Маффео Барберини как Урбан VIII, и это событие позволило освободить Галилео от уз декрета.

В 1630 году Урбан VIII соглашается на издание новой книги Галилео «Диалоги о приливах и отливах», которая содержит ранее опубликованные и новые факты работ учёного. После долгих цензур Галилей получает долгожданное разрешение на печать книги с небольшими коррективами, и книга появляется на итальянском языке в 1632 году. Однако, по требованию инквизиции, в 1633 году продажа книги была приостановлена, и Галилео Галилею пришлось отречься от учения Коперника. Девять лет он был «узником инквизиции», учёному были наложены запреты на разговоры о движении Земли и на издательство своих трудов.

В 1637 году Галилей ослеп. Скончался великий учёный в Арчетри в 1642 году на фоне изнуряющей лихорадки.

Лишь в 1758 году с разрешения католической церкви был снят ряд запретов на большинство работ и книг, поддерживающих теорию Коперника, а в 1992 году Папа Римский Иоанн Павел II дал официальное признание, что церковь совершила ошибку, приговорив Галилея в 1633 году.

Научный вклад учёного в развитие механики, астрономии, оптики в VII веке неоценим. Его важные открытия, смелые научные решения стали важным шагом в превосходстве гелиоцентрической системе мира над геоцентрической. Важнейший вклад имеют труды по основам механики. Законы механики не были настолько точны, как у Исаака Ньютона, но нашли свое практическое применение при решении ряда задач на законы сложения движений и законы инерции. Галилео Галилей нанёс удар аристотелевским категоричным представлениям об абсолютно лёгких телах (воздух, огонь). Своим уникальным опытным путём показал, что воздух — это тяжёлое тело, которое имеет удельный вес

Материал взят с сайта https://znanierussia.ru/articles/

Вопрос

Работаем с хронологией

Расположите деятелей науки в хронологическом порядке по дате рождения: Галилей, Сиденхем, Коперник, Гоббс, Ньютон, Кеплер, Декарт.

Ответ

Расположим деятелей науки в хронологическом порядке по дате рождения:

Николай Коперник — 1473 г.,

Галилео Галилей — 1564 г.,

Иоганн Кеплер — 1571 г.,

Томас Гоббс — 1588 г.,

Рене Декарт — 1596 г.,

Томас Сиденхем — 1624 г.,

Исаак Ньютон — 1643 г..

Вопрос

Работаем с ичточником

прочитайте отрывки из письма Кеплера Галилею (1610). Ответьте на вопросы.

Сам Колумб заставлял своего читателя сомневаться, что больше достойно удивления: разум человека, догадавшегося о существовании нового мира по направлению дующих ветров, или же смелость попытки плыть в неизвестных водах и неизмеримом океане, приведшей к счастливому исполнению желаний. <...> слава Создателя этого мира больше, чем у его созерцателя, так как первый взял теорию создания из себя, а второй только с очень большим трудом узнал теорию, скрытую в создании. Поэтому не завидуй, Галилей, в своей славе нашим предшественникам Пифагору, Платону, Евклиду.

• Как вы думаете, какие мысли Кеплер пытается донести до Галилея?

Ответ

Кеплер пытался донести до Галилея мысль о силе и величии человеческого разума, который способен открыть неизвестное (как Колумб — Новый Свет), но при этом подчёркивает, что человек лишь открывает уже существующие законы, а не создаёт их. Истинным «творцом» мира является Бог, а учёный - исследователь.

Кроме того, Кеплер напоминает Галилею о скромности в науке. Он говорит, что не стоит завидовать великим мыслителями прошлого (Пифагору, Платону, Евклиду).

Также Кеплер подчёркивает, что в науке важен не только разум, но и смелость исследователя — готовность идти в неизвестное, как это сделал Колумб.

Вопрос

Работаем  с понятиями

Раскройте содержание понятия "рационализм". Какие следствия имело убеждение в том, что мир познаваем разумом?

Ответ

Рационализм - направление в философии, полагающее разум главным или единственным источником познания мира.

Убеждение в том, что мир познаваем разумом, привело к тому, что стала развиваться наука, а ученые перестали следовать авторитетам, но начали все проверять на опыте, путем эксперимента; укрепилась вера в разум и его силу; шло активное познание общественных и природных законов.

Вопрос

? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ

Главный вопрос параграфа. Почему научная революция началась позже, чем Великие географические открытия? 

Научная революция началась позже, чем Великие географические открытия, потому что для неё требовались более сложные условия - не только смелость и практика, но и развитое научное мышление.

Географические открытия опирались на практический опыт. Мореплаватели могли отправляться в путь, даже не имея точной научной теории — достаточно было кораблей, навигационных навыков и элементарных приборов, позволяющих ориентироваться в море и океане. 

Наука долго оставалась под влиянием авторитетов (Аристотеля, Птолемея, церкови). Чтобы началась научная революция, нужно было прийти к уверенности в необходимости преодолеть авторитеты и ослабление влияния церковных догматов на сознание людей.

До XVI в. не хватало инструментов и знаний. 

Все это сформировалось только к XVI–XVII векам.

Более того, сами Великие географические открытия подтолкнули научную революцию, поскольку расширили представления о мире,
показали, что старые знания могут быть ошибочны,
стимулировали развитие наук (астрономии, картографии, навигации).

Таким образом, географические открытия произошли раньше, потому что опирались на практические умения и навыки, а научная революция началась позже, когда накопились знания, инструменты и стал меняться способ мышления.

Вернуться к содержанию учебника