Страница 297 - ГДЗ История 8 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, XVIII - начало XIX в

1. Русская культура XVIII века переживала резкие изменения, и можно выделить несколько характерных особенностей:

1. Европейское влияние. 

При Пётр I началось активное заимствование западноевропейских традиций. Это проявилось в архитектуре, науке, образовании, одежде и даже образе жизни дворян. Россия стала ориентироваться на Европу.

2. Секуляризация культуры.

Культура постепенно освобождалась от исключительно церковного влияния. Развиваются светские науки, литература, театр. Появляются первые публичные театры и светская живопись.

3. Развитие литературы и языка.

Формируется новая русская литература. Такие авторы, как М. Ломоносов и Д. Фонвизин, закладывают основы литературного языка и жанров (например, комедии).

4. Распространение образования и науки.

Открываются школы, академии, университеты (например, Московский университет в 1755 году). Развивается наука, появляются первые российские учёные мирового уровня.

5. Расцвет архитектуры и искусства.

Активно строятся города и дворцы в стиле барокко и классицизма (например, Санкт-Петербург). Искусство становится более светским и разнообразным.

2. Культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествовавшего периода:

1. Изменилась направленность культуры. Ранее культура была преимущественно религиозной и находилась под сильным влиянием церкви, в XVIII веке она становится светской. Развиваются наука, образование, литература, театр — сферы, не связанные напрямую с религией.

2. Усилилось западноевропейское влияние. Реформы Петра I привели к активному заимствованию европейских норм и ценностей. В архитектуре, искусстве, быте и образовании Россия стала ориентироваться на Запад, чего практически не было в прежний период.

3. Произошёл скачок в развитии образования и науки.
Появляются учебные заведения нового типа, развивается научная деятельность (например, благодаря Ломоносову). В XVII веке таких масштабных изменений не наблюдалось.

4. Формируется новая литература и литературный язык. Возникают светские жанры, развивается драматургия (например, творчество Д. Фонвизина), чего раньше практически не было.

3. Важнейшие достижения России XVIII в. в различных сферах культуры.

4. Сравнение русской культуры XVIII века с культурой Западной Европы показывает и сходства, и заметные различия.

Общие черты:

1. Идеи Просвещения.

И в России, и в Европе распространяются идеи разума, прогресса, образования. Влияние Вольтер, Жан-Жак Руссо ощущалось и в России (особенно при Екатерина II).

2. Секуляризация культуры.

Культура становится более светской: развивается наука, литература, театр, уменьшается роль церкви в культурной жизни.

3. Развитие искусства и литературы.

В обеих культурах активно развиваются литература, живопись, архитектура (барокко, классицизм), театр.

4. Рост образования и науки.

Создаются учебные заведения, академии наук, формируется научное сообщество.

Черты различия:

1. Уровень развития.

Западная Европа опережала Россию: там культурные процессы были более зрелыми и развивались эволюционно, а в России — ускоренно и во многом «сверху» (через реформы Петра I).

2. Характер заимствований.

В России культура во многом заимствовала европейские образцы, тогда как в Европе эти явления были естественным результатом внутреннего развития.

3. Социальная база культуры.

В Европе культура охватывала более широкие слои общества, а в России в основном дворянство; народная культура оставалась традиционной.

4. Сохранение традиций.

В России сильнее сохранялись элементы старой (допетровской) культуры, тогда как Европа уже дальше ушла от средневековых традиций.

5. А. Пушкин назвал М. Ломоносова "наш первый университет", желая подчеркнуть многогранность его таланта. Ломоносов занимался изучением множества наук, он занимался химией, физикой, астрономией, минерологией, геологией, почвоведением, географией, картографией, литературой. Он стал основателем новой науки - физической химии, создал новые приборы для геодезии и метеорологии, разработал теорию цветного зрения. Ломоносов написал первую российскую грамматику и первый учебник по горному делу - "Первые основания металлургии". Для театра сочинил драму "Тамира и Селим", а его "Краткий российский летописец с родословием" стал первым отечественным учебником истории. Ломоносов создал отечественный научный язык. Он организовал первую химическую лабораторию.

Таким образом, Ломоносов владевший знаниями из разных областей, сам был подобен университету.

Главный вопрос главы. Как развитие культуры в XVIII в. было связано с процессом складывания и консолидации российской нации?

Развитие культуры в XVIII веке было тесно связано с процессом складывания и консолидации российской нации. В этот период формируется единый литературный язык, чему во многом способствовала деятельность М. Ломоносова. Это позволило различным слоям общества лучше понимать друг друга и создало основу для общенационального культурного пространства.

Большое значение имело распространение образования: открывались школы, университеты, развивалась наука. Появился слой образованных людей с общими знаниями и представлениями, что способствовало укреплению единства общества. Одновременно развивались литература, театр и искусство, формировались общие культурные ценности. Произведения Д. Фонвизина, Г. Державина, М. Ломоносова, н. Карамзина становились известны по всей стране, объединяя людей в культурном отношении.

Важную роль играло и государство: политика Екатерины II способствовала централизации и внедрению общих норм и ценностей.

Таким образом, культура XVIII века не только развивалась сама по себе, но и стала важным фактором формирования единой российской нации.

1. Познание России: экспедиции Петербургской Академии наук. 

Одной из крупнейших научных экспедиций XVIII века, организованных Петербургской Академией наук, стала Великая Северная (или Вторая Камчатская) экспедиция 1733–1743 гг. Она была подготовлена по инициативе Пётр I и окончательно организована уже после его смерти. Главной целью экспедиции было всестороннее изучение огромных и малоизвестных территорий России — Сибири, Дальнего Востока, северных морей, а также выяснение, соединяются ли Азия и Америка.

Экспедиция была грандиозным по масштабам предприятием: в ней участвовало около 600 человек, а с учётом вспомогательного персонала — несколько тысяч. Она состояла из нескольких отрядов, каждый из которых имел свои задачи и маршруты . Общее руководство осуществлял мореплаватель Витус Беринг. Среди участников были известные учёные и исследователи: Герхард Миллер, Иоганн Гмелин, Степан Крашенинников, Георг Стеллер, а также морские офицеры и географы — Семён Челюскин, братья Лаптевы и другие.

Особую роль играл так называемый академический отряд, состоявший из учёных Петербургской Академии наук. Его участники занимались изучением природы, истории и населения Сибири. Они проводили метеорологические наблюдения, собирали растения и минералы, исследовали архивы сибирских городов, занимались археологическими раскопками. Например, Герхард Миллер обнаружил важные исторические документы, а Степан Крашенинников впервые подробно описал природу и население Камчатки.

Маршруты экспедиции охватывали огромные пространства: от Урала через Сибирь до Камчатки, а также арктическое побережье и моря Тихого океана. Отряды прошли тысячи километров, исследуя реки, горы, побережья и острова. В ходе экспедиции были проведены исследования Арктики, Камчатки, Курильских островов и побережья Северной Америки .

Результаты экспедиции имели огромное значение. Впервые были составлены подробные карты Сибири и северных морей, нанесено на карту почти всё арктическое побережье России. Были открыты новые территории, в том числе северо-западные берега Америки и Алеутские острова. Экспедиция доказала, что Азия и Америка разделены проливом. Кроме того, были собраны богатые научные материалы по географии, ботанике, зоологии, геологии и этнографии. Фактически именно с этой экспедиции началось систематическое научное изучение Сибири и Дальнего Востока.

Таким образом, Великая Северная экспедиция стала важнейшим этапом в «познании России». Она значительно расширила представления о территории страны, её природных богатствах и народах, способствовала развитию науки и укреплению государства. Эти исследования сыграли огромную роль в превращении России в одну из ведущих научных держав XVIII века.