Страница 252 - ГДЗ История 9 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, 1825 - 1914 гг

1. Во второй половине XIX века в национальных регионах Российской империи возникли и активно развивались новые направления культурной жизни: национальная литература, театр, музыка и народные художественные промыслы. Для них было характерно стремление сохранить национальную самобытность и отразить жизнь своего народа.

В литературе распространился реализм, писатели описывали быт, традиции и проблемы народа. В театральном искусстве создавались национальные театры, ставились пьесы на родных языках. В музыке композиторы использовали народные мелодии, песни и легенды. Большое развитие получили народные промыслы: ювелирное искусство, вышивка, ткачество, ковроткачество, обработка дерева, керамика и чеканка.

Все эти направления были тесно связаны с народными традициями и обычаями коренных народов, поскольку основывались на их языке, фольклоре, музыке, ремёслах и культурном наследии. Благодаря этому сохранялись и развивались национальные культуры народов Российской империи.

2. Во второй половине XIX века система просвещения народов Российской империи развивалась небывалыми темпами:

1. Быстро росло число учебных заведений — открывались начальные школы, гимназии, училища и другие образовательные учреждения в разных регионах империи, включая национальные окраины.

2. Образование становилось доступнее для населения — возможность учиться получили представители разных сословий и народов, что способствовало распространению грамотности.

3. Развивалось национальное просвещение — создавались школы, где обучение велось с учётом языка и культуры местного населения, появлялись учебники и литература на национальных языках.

4. Увеличивалось число культурно-просветительских учреждений — библиотек, музеев, театров и научных обществ, которые способствовали распространению знаний среди населения.

3. Во второй половине XIX века ведущими мотивами в творчестве национальных писателей и поэтов были любовь к своему народу, описание его жизни и быта, защита национальной культуры и языка, стремление к просвещению и осуждение социальной несправедливости. Писатели показывали трудности жизни простых людей, призывали к образованию, честности и нравственному совершенствованию.

Это было вызвано ростом национального самосознания народов Российской империи, развитием образования и культуры, а также стремлением сохранить свои традиции и самобытность в условиях быстрых общественных изменений. Поэтому литература стала важным средством защиты национальной культуры и просвещения народа.

4. Сохранение и собирание фольклора было очень важно, потому что фольклор хранил историю, язык, традиции, обычаи и мировоззрение народа. Народные песни, сказки, легенды, пословицы и предания передавались из поколения в поколение и помогали сохранять национальную культуру.

Собирая фольклор, учёные, писатели и поэты сохраняли культурное наследие народов Российской империи, способствовали развитию национальной литературы, музыки и искусства. Благодаря этому многие произведения устного народного творчества дошли до наших дней и помогают изучать историю и традиции разных народов.

5. Классическая русская музыкальная школа во второй половине XIX века оказала большое влияние на развитие музыкального искусства народов Российской империи. Русские композиторы способствовали распространению профессионального музыкального образования, развитию национальных композиторских школ и интереса к народной музыке. Под их влиянием национальные композиторы стали записывать и использовать народные мелодии в своих произведениях, создавая произведения, основанные на культурных традициях своих народов.

В произведениях национальных композиторов преобладали народные мотивы, темы родной природы, истории народа, героического прошлого, а также обычаев, традиций и повседневной жизни людей. Их музыка отражала национальный характер и способствовала сохранению культурного наследия народов Российской империи.

6. Материал для презентации "Промыслы народов Российской империи во второй половине XIX в.".

Во второй половине XIX века важной частью культуры народов Российской империи оставались народные художественные промыслы. Они отражали национальные традиции, особенности быта и мастерство ремесленников разных регионов страны. Многие изделия создавались вручную и передавались из поколения в поколение.

Мастера прибалтийских губерний, Малороссии и Белоруссии славились художественной обработкой дерева и тканей. Они изготавливали предметы быта, украшения для домов, вышитые изделия и ткани с национальными орнаментами.

В Казани и других поволжских регионах были развиты ювелирное искусство, золотое шитьё, кожаная мозаика, тамбурная вышивка, закладное ткачество, деревообработка и валяльно-войлочный промысел. Эти изделия отличались высоким качеством и красотой.

В Средней Азии большое распространение получили ювелирное искусство, изготовление керамических и медных сосудов, а также ковроткачество. Среднеазиатские мастера создавали яркие ковры и изящную посуду, которые ценились далеко за пределами региона.

Народы Кавказа сохраняли древние традиции чеканки и гравировки национальной посуды. Кавказские ремесленники также изготавливали оружие и военное снаряжение из бронзы, серебра и золота. Особую известность получили серебряные изделия мастеров дагестанского села Кубачи, признанные не только на Кавказе, но и во всей России.

Многие народные промыслы сохранились до наших дней. Продолжают развиваться ковроткачество Средней Азии, ювелирное искусство Поволжья и Кавказа, художественная обработка дерева, вышивка, изготовление керамики и серебряных изделий. Сегодня они являются важной частью культурного наследия народов России и других стран, ранее входивших в состав Российской империи.

Таким образом, народные промыслы во второй половине XIX века играли важную роль в сохранении национальных традиций. Благодаря мастерству ремесленников многие из них сохранились и продолжают существовать в наше время.

Расположим в хронологической последовательности исторические события:

3) открытие Новороссийского университета в Одессе; (1865 г.)

2) создание Г. Ильяси первой татарской драмы "Несчастная девушка"; (1887 г.)

1) запуск первого на территории Российской империи электрического трамвая в Киеве (1892 г.).

1. В народных песнях нашли отражение тяжёлые условия труда рабочих на заводах и фабриках, их бедность, низкая заработная плата и тяжёлая повседневная жизнь. Об этом говорят строки: «Без грошей живём», «До ноченьки работаем», «Люди горемычные».

2. Эти события отражены в фольклоре потому, что они были частью повседневной жизни большинства рабочих. Через песни люди выражали свои чувства, жаловались на тяжёлую судьбу, сохраняли память о своих трудностях и передавали свой жизненный опыт следующим поколениям. Фольклор служил отражением реальной жизни народа.

Взаимообогащение культур — это процесс взаимного влияния разных народов друг на друга, в результате которого они перенимают и развивают достижения в области языка, литературы, искусства, музыки, образования, науки и быта.

Факт: во второй половине XIX века национальные композиторы народов Российской империи создавали произведения на основе народных мелодий, испытывая влияние русской классической музыкальной школы. Это способствовало развитию национальной музыки и одновременно обогащало общую культуру народов Российской империи.

Главный вопрос параграфа. Какую роль сыграло взаимодействие народов России в развитии культуры страны?

Взаимодействие народов России сыграло огромную роль в развитии культуры страны.

Происходил обмен культурными достижениями — народы знакомились с традициями, обычаями и искусством друг друга.
Развивалась национальная литература — писатели разных народов перенимали новые художественные приёмы и обогащали своё творчество.

Совершенствовалось музыкальное искусство — национальные композиторы использовали достижения русской классической музыкальной школы и народные мелодии разных народов.

Сохранялись и развивались народные промыслы — ремесленники обменивались опытом, что способствовало совершенствованию традиционных ремёсел.

Развивалось образование и просвещение — открывались школы, университеты, библиотеки и театры, доступные представителям разных народов.

Укреплялось взаимопонимание между народами — знакомство с культурой друг друга способствовало уважению к национальным особенностям и традициям.

Формировалось единое культурное пространство страны, в котором сохранялось многообразие национальных культур и одновременно развивалась общая культура России.

Таким образом, взаимодействие народов России способствовало развитию литературы, музыки, образования, искусства и народных промыслов, а также укрепляло культурное единство страны.