Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 64 учебника 2023-2025:
Стр. 64 учебника 2019-2022:
Обсудите в классе, обижаетесь ли вы, когда вас кто-то несправедливо огорчает.
Стр. 64 учебника 2012-2018:
1. Понравился ли тебе рассказ? Какой эпизод? Перечитай его.
Выберите год учебника
Стр. 64 учебника 2023-2025:
Стр. 64 учебника 2019-2022:
Обсудите с другом строки: "Я ушёл в свою обиду... Буду жить в ней все года!" Наверное, здесь что-то перепутано? Можно жить в доме, в квартире, можно уйти в комнату... А как можно уйти в обиду, жить в обиде?
Стр. 64 учебника 2012-2018:
2. Каким ты себе представляешь Котьку?
Стр. 64 учебника 2023-2025:
Стр. 64 учебника 2019-2022:
Уйти в обиду - сильно огорчиться и не желать с кем-либо общаться, долгое время, не стремясь обиду преодолеть, а, наоборот, думать о ней всё время.
Жить в обиде - жить со злым чувством, по отношению к кому-либо, не прощая человека за плохой поступок.
Стр. 64 учебника 2012-2018:
Я представляю Котьку невысоким, полноватым, ленивым, но при необходимости готовым потрудиться. Он спокойный, готов признавать свои ошибки.
3. Какую ошибку совершил Котька? Почему? Как он её исправил? Прочитай.
4. Найдите с другом диалог Котьки с мальчиками.
Подумайте, как вы прочитаете слова ребят: выразишь досаду, недовольство, обиду, возмущение, угрозу.
5. Перескажите рассказ от лица Котьки. Начни так: "Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор..."
Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор.
Не так давно ребята во дворе весело строили горку. Они махали мне руками, вызывая на прогулку, но я не пошёл, сделал вид, что мне нельзя. А теперь, когда они ушли обедать, я вышел во двор.
Горку ребята сделали на славу, но забраться на неё было невозможно. Я падал и падал, скользил и скользил. Как же тогда кататься с этой горки, если даже забраться на неё нельзя?!
Я решил исправить недочёт и посыпал горку песком. Теперь можно было легко и быстро забраться на самый верх. Но появилась другая проблема - по песку было не скатиться.
Тут ребята прибежали. стали ругаться на меня, ведь я их горку испортил. Что было делать?! Пришлось исправлять ошибку.
Нехотя взялся я за лопату, стал засыпать горку снегом, чтобы песка на поверхности не осталось. Правда, ребята мне помогали. Весь песок мы засыпали, потом залили горку водой. А я во вкус вошёл. Мне понравилось работать, и, пока горка замерзала, я сделал сбоку ступеньки, чтобы на горку удобно забираться было.
6. Рассмотри на странице 65 картинный план к рассказу "На горке".
Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Каких рисунков не хватает?
Попробуй пересказать текст, используя картинный план. С чего ты начнёшь, как продолжишь, чем закончишь? Тебе поможет "Рабочая тетрадь".
Порядок рисунков не соответствует порядку событий рассказа.
Нет рисунков, изображающих, как Котька посыпал горку песком и как делал ступеньки.
Пересказ следует начать с того, что ребята строили горку, затем необходимо рассказать о том, что Котька не смог на горку забраться и посыпал её песком. Завершить пересказ необходимо рассказом о ток, как Котька исправлял свою ошибку.
1. Обсудите с друзьями поступок Котьки.
Мне кажется, что Котьку нельзя осуждать однозначно. Да, он поступил плохо, когда не пошёл к ребятам, чтобы помочь им строить горку, а покататься на горке захотел. Плохо он поступил и, посыпав горку песком, но ведь Котька не со зла испортил горку, он просто не подумал о том, что с неё нельзя будет кататься, если она будет в песке. Более того, Котька исправил свою ошибку - засыпал горку снегом и даже сделал ступеньки, чтобы всем ребятам было удобно забираться на неё.
От ошибок никто не застрахован, каждый человек может допустить ошибку, главное, приложить усилия, чтобы её исправить.
Вернуться к содержанию учебника