Вернуться к содержанию учебника
1. Почему автор назвал свой рассказ "Никакой я горчицы не ел"? Что он хотел сказать своим читателям?
2. От чьего имени ведётся рассказ? Как ты думаешь, почему используется такой приём?
3. Почему герой попадает в нелепые ситуации?
4. Как характеризуют мальчика его поступки?
Что о нём думают окружающие?
Как к герою относится автор?
Что ты думаешь о мальчике? Можно ли использовать, рассказывая о нём, такие опорные слова: смелый, ленивый, разговорчивый, глупый, грустный, скучающий, весёлый, сердитый, равнодушный? Подтверди свою точку зрения примерами из текста.
Мальчик прогуливает школу, следовательно, он не любит учиться, возможно, он ленивый, не любознательный.
Окружающие понимают, что мальчик прогуливает школу, поэтому относятся к нему с осуждением.
Автор также осуждает мальчика.
Я могу предположить, исходя из поступков мальчика, что он ленивый (не любит учиться). Вижу я его скучающим и грустным, потому что ему нечем заняться. Мне мальчик не симпатичен, я не люблю людей, которые ничем не интересуются и тратят время зря.
5. Прочитайте с друзьями рассказ по ролям.
Вернуться к содержанию учебника