Вернуться к содержанию учебника
Ресурсы к главе
9. Прочитайте отрывок из постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б) 1934 г. и ответьте на вопросы.
"Совет народных комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП(б) констатирует, что преподавание истории в школах СССР поставлено неудовлетворительно. Учебники и само преподавание носят отвлечённый, схематический характер. Вместо преподавания гражданской истории в живой занимательной форме... учащимся преподносят абстрактное определение общественно-экономических формаций, подменяя таким образом связное изложение гражданской истории отвлечёнными социологическими схемами.
Решающим условием прочного усвоения учащимися курса истории является соблюдение историко-хронологической последовательности в изложении исторических событий с обязательным закреплением в памяти учащихся важных исторических явлений, исторических деятелей, хронологических дат. Только такой курс истории может обеспечить необходимую... доступность, наглядность и конкретность исторического материала, на основе чего только и возможны правильный разбор и правильное обобщение исторических событий... В соответствии с этим Совет народных комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП(б) постановляют подготовить к июню 1935 г. следующие новые учебники по истории:
а) история Древнего мира;
б) история Средних веков;
в) Новая история;
г) история СССР;
д) новая история зависимых и заколониальных стран".
• 1. Как изменилось отношение официального руководства в 1930-е гг. к российской истории? 2. Чем было вызвано обращение Сталина и его окружения к патриотическим идеям?
1. В 1930-е гг. отношение советского руководства к российской истории заметно изменилось. Если в 1920-е гг. основное внимание уделялось классовой борьбе и истории мирового революционного движения, а многие события и деятели дореволюционной России оценивались преимущественно отрицательно, то в 1930-е гг. власть стала подчёркивать значение отечественной истории и патриотического воспитания.
Это проявилось в том, что:
- в школах было восстановлено систематическое преподавание отечественной и всеобщей истории в хронологической последовательности;
- начали создаваться новые учебники по истории;
- положительно оценивалась роль многих выдающихся государственных деятелей и полководцев прошлого (Александра Невского, Дмитрия Донского, Ивана III, Петра I, Александра Суворова, Михаила Кутузова и др.);
- усилилось внимание к героическим страницам истории России и преемственности исторического развития страны.
2. Причины обращения к патриотическим идеям:
- необходимостью укрепить единство советского общества в условиях масштабных преобразований (индустриализации и коллективизации);
- ростом международной напряжённости и усилением угрозы новой мировой войны, что требовало воспитания готовности защищать Родину;
- стремлением укрепить авторитет советской власти через связь с героическими традициями российской истории;
- необходимостью воспитать у молодёжи чувство гордости за свою страну и её историческое прошлое, повысить её готовность к труду и обороне.
Ресурсы к главе
10. Прочитайте отрывок из воспоминаний К. Симонова "Глазами человека моего поколения. Размышления об И. Сталине" и ответьте на вопрос.
"То, что происходило, казалось мне справедливым, и я этому сочувствовал. Сочувствовал, находясь ещё на Халхин-Голе и попав неделей позже, обмундированный по-прежнему в военную форму, с Халмин-Гола в уже освобождённую Западную Белоруссию. Я ездил по ней накануне выборов в Народное собрание, видел своими глазами народ, действительно освобождённый от ненавистного ему владычества, слышал разговоры, присутствовал в первый день на заседании Народного собрания. Я был молод и неопытен, но всё-таки в том, как и чему хлопают люди в зале, и почему они встают, и какие у них при этом лица, кажется мне, разбирался и тогда. Для меня не было вопроса: в Западной Белоруссии, где я оказался, белорусское население - а его было огромное большинство - было радо нашему приходу, хотело его.
И разумеется, из головы не выходила ещё и мысль, не чуждая тогда многим: ну а если бы мы не сделали своего заявления, не договорились о демаркационной линии с немцами, не дошли бы до неё, если бы не было всего этого, очевидно, связанного так или иначе - о чём приходилось догадываться - с договором о ненападении, то кто бы вступал в эти города и сёла, кто бы занял всю эту Западную Белоруссию, кто бы подошёл на шестьдесят километров к Минску, почти к самому Минску? Немцы.
Нет, тогда никаких вопросов такого свойства для меня не было, в моих глазах Сталин был прав, что сделал это. А то, что практически ни Англия, ни Франция, объявив войну немцам, так и не пришли полякам на помощь, подтверждало для меня то, что писалось о бесплодности и неискренности с их стороны тех военных переговоров о договоре, который мог бы удержать Германию от войны".
• Отвечало ли введение советских войск на территории Западной Украины, Западной Белоруссии, Литвы, Латвии, Эстонии и Молдавии в 1939-1940 гг. национально-государственным интересам СССР и интересам народов, населявших эти территории?
С точки зрения советского руководства введение войск в Западную Украину, Западную Белоруссию, Литву, Латвию, Эстонию и Молдавию в 1939–1940 гг. отвечало национально-государственным интересам СССР, однако оценка его соответствия интересам местного населения неоднозначна.
С точки зрения интересов СССР:
- государственная граница была отодвинута на запад, что создавало дополнительную стратегическую глубину обороны;
- в состав СССР вошли территории, утраченные после Первой мировой войны и Гражданской войны;
- Советский Союз получил контроль над важными военными, экономическими и транспортными районами;
- было снижено непосредственное приближение германской армии к Ленинграду, Минску, Киеву и Одессе.
С точки зрения интересов населения этих территорий:
- часть населения (особенно многие белорусы и украинцы в Западной Белоруссии и Западной Украине) действительно поддержала присоединение к СССР, рассчитывая на национальное объединение и социальные преобразования;
- одновременно значительная часть жителей, прежде всего в странах Балтии, среди польского населения, а также часть местных политических и общественных элит, не поддерживала советскую власть;
- после присоединения начались национализация собственности, политические репрессии, депортации и ликвидация прежних государственных институтов, что затронуло многие группы населения.
Таким образом, введение советских войск в 1939–1940 гг. в значительной степени соответствовало стратегическим и государственным интересам СССР. Однако утверждать, что оно полностью отвечало интересам всех народов этих территорий, нельзя: отношение населения было различным, а последующая советизация сопровождалась серьёзными ограничениями прав и политическими репрессиями.
Вернуться к содержанию учебника