1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 2 класс
  4. Математика
  5. Петерсон. Учебник
  6. 29. Часть 3

Страница 29 - ГДЗ Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 3

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

7. Составь по программе выражение и найди его значение.

Подсказка

Повтори случаи табличного умножения и деления, а также порядок действий.

Ответ

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

8. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?

а) Утром надоили 17 л молока, а вечером - 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?

б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?

Составь задачу, которая имеет такое же решение.

Подсказка

Повтори, что такое задача.

Ты можешь составить другую задачу.

Ответ

Решение

а) 1) 17 + 15 = 32 (л) - надоили.

2) 32 : 4 = 8 (б.)

Ответ: 8 банок потребовалось.

б) 1) 17 + 15 = 32 (р.) - в классе.

2) 32 : 4 = 8 (к.)

Ответ: 8 команд получилось.

Диана купила 17 пирожных с вишней и 15 пирожных с клубникой. Раздала их гостям, по 4 пирожных каждому. Сколько гостей было у Дианы?

1) 17 + 15 = 32 (п.) - купила.

2) 32 : 4 = 8 (г.)

Ответ: 8 гостей было.

Пояснение

Компоненты задачи: условие, вопросы, решение и ответ.

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

9.

а) 8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?

б) В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?

Подсказка

Повтори случаи табличного умножения и деления, а также что такое задача.

Ответ

Решение

а) 1) 8 + 12 = 20 (ч.) - всего.

2) 20 : 5 = 4 (м.)

Ответ: 4 машины потребовалось.

б) 1) 9 • 6 = 54 (ст.) - в шести рядах.

2) 9 • 5 = 45 (ст.) - в пяти рядах.

3) 54 + 45 = 99 (ст.) - всего.

99 < 100, значит стульев не хватит.

Ответ: 99 стульев не хватит для 100 человек.

Пояснение

а)

б)

Компоненты задачи: условие, вопросы, решение и ответ.

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 29 учебника 2020-2025:

10. Длина прямоугольника равна а см, а ширина - b см. Что означают выражения:

а - b a : b a • b a • 2 + b • 2

Стр. 29 учебника 2011-2019:

10. Реши уравнения и сделай проверку:

319 + = 368 - 564 = 27 800 - = 136

Подсказка

Повтори, что такое уравнения, а также как называются числа при сложении и вычитании.

Ответ

Стр. 29 учебника 2020-2025:

a - b - на сколько длина больше ширины

a : b - во сколько раз длина больше ширины/во сколько раз ширина меньше длины

а • b - площадь прямоугольника

a • 2 + b • 2 - периметр прямоугольника

Стр. 29 учебника 2011-2019:

Решение

319 + х = 368

х = 368 - 319

х = 49

Проверка:

319 + 49 = 368

368 = 368

у - 564 = 27

у = 564 + 27

у = 591

Проверка:

591 - 564 = 27

27 = 27

800 - z = 136

z = 800 - 136

z = 664

Проверка:

800 - 664 = 136

136 = 136

Пояснение

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

Чтобы найти уменьшаемое, нужно к вычитаемому прибавить разность.

Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 29 учебника 2020-2025:

11. Стороны прямоугольника равны 5 см и 7 см, а сторона квадрата - 6 см. Построй их. Сравни их периметры и площади.

Стр. 29 учебника 2011-2019:

11. Найди пропущенные цифры и сделай проверку.

Подсказка

Повтори алгоритм письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

Ответ

Стр. 29 учебника 2020-2025:

Решение

1) 5 • 7 = 35 (см2) - площадь прямоугольника.

2) 5 + 5 + 7 + 7 = 24 (см) - периметр прямоугольника.

(5 + 7) • 2 = 24 (см)

3) 6 • 6 = 36 (см2) - площадь квадрата.

4) 6 + 6 + 6 + 6 = 24 (см) - периметр квадрата.

6 • 4 = 24 (см)

24 см = 24 см

36 см2 > 35 см2

Ответ: площадь квадрата больше площади прямоугольника, периметры этих двух фигур равны.

Пояснение

Площадь прямоугольника равна произведению его длины и ширины.

Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон. Мы знаем, что противоположные стороны прямоугольника равны. Поэтому можно сумму длины и ширины умножить на 2.

Площадь квадрата можно определить, умножив сторону саму на себя.

Периметр квадрата равен произведению длины любой его стороны на четыре (так как все его стороны равны) или сумме длин всех его сторон.

Стр. 29 учебника 2011-2019:

Решение

    1  
+ 1 0 3
4 7 9
  5 8 2
  •    
- 9 1 9
3 3 2
  5 8 7
+ 6 5 2
1 9 8
  8 5 0
  •    
- 6 0 8
4 3 4
  1 7 4

Проверка:

    •  
- 5 8 2
1 0 3
  4 7 9

Проверка:

- 5 8 7
3 3 2
  2 5 5

Проверка:

  • •  
- 8 5 0
1 9 8
  6 5 2

Проверка:

  •    
- 6 0 8
1 7 4
  4 3 4

Пояснение

1) Считаю единицы: 3 + 9 = 12. 2 пишу под единицами, 1 десяток запомню и прибавлю к десяткам.

Считаю десятки: 8 - 7 - 1 = 0. 0 - искомый десяток.

Считаю сотни: 5 - 1 = 4. 4 - искомые сотни.

Далее рассуждаем аналогично.

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

12. Найди значения выражений:

7 м 3 дм 8 см - 3 м 4 дм 6 см 4 м 7 см - 2 м 6 дм 9 см
5 м 23 см + 1 м 6 дм 9 м 5 см - 8 дм 6 см

Ответ

Решение

7 м 3 дм 8 см - 3 м 4 дм 6 см = 3 м 9 дм 2 см
5 м 23 см + 1 м 6 дм = 6 м 8 дм 3 см
4 м 7 см - 2 м 6 дм 9 см = 1 м 3 дм 8 см
9 м 5 см - 8 дм 6 см = 8 м 1 дм 9 см

Пояснение

1 м = 100 см

1 дм = 10 см

7 м 3 дм 8 см - 3 м 4 дм 6 см = 738 см - 346 см = 392 см = 3 м 9 дм 2 см

  •    
- 7 3 8
3 4 6
  3 9 2

5 м 23 см + 1 м 6 дм = 523 см + 160 см = 683 см = 6 м 8 дм 3 см

+ 5 2 3
1 6 0
  6 8 3

4 м 7 см - 2 м 6 дм 9 см = 407 см - 269 см = 138 см = 1 м 3 дм 8 см

  • •  
- 4 0 7
2 6 9
  1 3 8

9 м 5 см - 8 дм 6 см = 905 см - 86 см = 819 см = 8 м 1 дм 9 см

  • •  
- 9 0 5
  8 6
  8 1 9

26 27 28 29 30 31 32

Вернуться к содержанию учебника