Страница 70 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Рабочая тетрадь часть 1

1. Записываем названия растений луга, которые удалось определить при работе с гербарием. Отмечаем галочкой названия тех растений, которые доводилось видеть в природе.

Подорожник большой мы определили по широким, овальным листьям.

Птичья гречишка. Это растение хорошо нам знакомо, оно имеет маленькие листочки и стелется ковром вдоль тропинок, детских площадок, в парке.

Клевер ползучий мы определяем по гибким стеблям и цветкам – это небольшие белые головки.

Нивяник. Цветки нивяника похожи на цветки ромашки, но у него цельные листья.

Тысячелистник. Листья тысячелистника рассечены на множество долек – их как бы тысяча. Цветки крохотные белого цвета собраны в виде плоской шапки в верхней части растения.

3. Думаем, какие экологические проблемы выражены этими знаками. Формулируем и записываем.

Предлагаем для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.

1. Следует использовать современные технологии производства, которые предусматривают охрану окружающей среды. Или же предприятия должны использовать специальные фильтры для очищения сбрасываемых сточных вод. 

2. Нужно с детства воспитывать в людях культуру бережного отношения к окружающей среде. Также организовывать акции и мероприятия по сбору мусора на берегах водоёмов и в их водах.

3. Хозяйствам не следует использовать на полях удобрений больше, чем нужно. Это вредит почве и близь находящимся рекам. Всё равно лишнее удобрение смоется в реки.

4. Мытьё автомобилей в реках запретить. Поставить таблички на берегах.

2. Вырезаем картинки растений луга из Приложения и располагаем их в соответствующих окошках. Проверяем себя по учебнику. После самопроверки наклеиваем картинки.

4. Пишем письмо своим сверстникам из других городов и сёл, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме стараемся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.