Вернуться к содержанию учебника
1. Как мышонок стал мореплавателем? Что ты думаешь о детях? Автор пишет, что ребята сыграли с мышонком злую шутку, а ты как считаешь? Составьте с другом диалог об этом.
Дети посадили мышонка в самодельный кораблик и пустили кораблик по реке.
Я считаю, что дети жестокие и злые: мальчик хотел убить мышонка, а девочка хоть и пыталась сначала его защитить, всё равно отправила его в плавание, то есть на верную смерть.
Диалог
- Петя, ты как тебе злая шутка детей?
- Какая же, Саша, это шутка! Разве можно быть такими жестокими!
- Я тоже считаю, что дети поступили жестоко.
- Конечно, они же отправили мышонка на верную смерть.
- Согласен с тобой. Малыша спасло чудо.
2. Расскажи о приключениях мышонка. Перечитай эпизоды, которые заставили тебя поволноваться за мореплавателя. Почему маленький пассажир мог считать себя счастливым, когда ему удалось спастись?
Мышонок плыл на кораблике. Над ним летали чайки, которые хотели его съесть. Малышу было очень страшно.
От чаек мышонка спасло только то, что под его корабликом плыла щука, её увидела птица рыболов-скопа и стала на неё охотиться. Птица распугала чаек, но перевернула кораблик мышонка. Малыш спасся чудом - ухватился зубами за кораблик.
Судёнышко с мышонком прибило к берегу. Он вылез, обсох, начал искать еду, нашёл съедобные травинки.
Дальше мышонок встретился с лягушонком. Он очень испугался, потому что на лягушат охотилась змея. От страха он забрался на ветки куста и дальше перемещался только по ним, только, чтобы не спускаться на землю. Но и здесь его поджидала опасность - сорокопут-жулан напал на него и ударил клювом в спину. От удара мышонок упал на землю.
Мышонок мог считать себя счастливым, когда спасся во время путешествия по реке, потому что он обречён был на смерть: мышонок был мал, плавать не умел, над ним летали чайки. Он должен был или стать их добычей, или утонуть.
Вернуться к содержанию учебника