Упражнение 1105 - ГДЗ Алгебра 8 класс. Макарычев, Миндюк. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

1103 1104 1105 1105 1106 1107 1108

Вопрос

Выберите год учебника

№1105 учебника 2023-2025 (стр. 247):

Начертите график какой-нибудь функции, нулями которой служат числа:

а) \(-3\) и \(3\);

б) \(-4, 0\) и \(2\);

в) \(-3, 2, 1\) и \(5\).


№1105 учебника 2013-2022 (стр. 253):

В ходе статистического исследования были опрошены 80 учащихся, которых попросили указать время (в минутах), затраченное на дорогу от дома до школы. По результатам исследования были составлены два интервальных ряда: один с интервалом длиной 5 мин, другой с интервалом длиной 10 мин. Для каждого интервального ряда построили гистограмму. Чем различаются эти гистограммы и что у них общего?

Подсказка

№1105 учебника 2023-2025 (стр. 247):


№1105 учебника 2013-2022 (стр. 253):

Вспомните, что называют гистограммой.

Ответ

№1105 учебника 2023-2025 (стр. 247):


Пояснения:

Значения аргумента, при которых функция обращается в нуль, называют нулями функции. На графике нули функции: точки пересечения графика с осью \(Ox\).


№1105 учебника 2013-2022 (стр. 253):

Гистограмма с интервалом 5 минут состоит из большего числа более узких столбцов, каждый из которых показывает частоту в промежутке длиной 5 минут.

Гистограмма с интервалом 10 минут состоит из меньшего числа более широких столбцов, каждый из которых показывает суммарную частоту для двух соседних 5-минутных интервалов.

Общее у этих гистограмм: обе описывают один и тот же статистический материал (80 учащихся и их время пути до школы) и отражают одну и ту же общую картину распределения.


Пояснения:

Во время построения гистограммы для интервального ряда по горизонтальной оси откладывают интервалы значений признака (здесь — время в минутах), а по вертикальной — частоту (или относительную частоту) в каждом интервале.

Если взять меньший шаг интервалов (5 минут), то:

— гистограмма получается более «подробной»; — можно лучше увидеть, как именно распределяются значения внутри каждого 10-минутного отрезка; — высоты столбцов могут сильнее «скакать», график выглядит более «зубчатым».

Если взять больший шаг (10 минут), то:

— соседние 5-минутные интервалы объединяются; — столбцов становится меньше, каждый шире; — мелкие особенности сглаживаются, гистограмма выглядит более «плавной», но менее детальной.

Общее:

— сумма площадей всех столбцов (при одинаковом масштабе по вертикали) пропорциональна общему числу наблюдений (80 учащихся); — максимумы частот (где столбцы выше) находятся приблизительно в одних и тех же областях времени; — обе гистограммы показывают один и тот же разброс значений (от минимального до максимального времени пути).

Итак, гистограммы отличаются детальностью (шириной интервалов и числом столбцов), но имеют общее содержание: они описывают одно и то же распределение времени пути до школы.


Вернуться к содержанию учебника