Вернуться к содержанию рабочей тетради
7. Подготовьте коллективный проект, демонстрирующий связь науки с практикой в эпоху научной революции XVII в. Кратко запишите, из каких разделов он будет состоять.
Разделы:
1. Введение (краткая характеристика научной революции XVII века и её значения).
2. Основные научные открытия в астрономии, физике, математике, медицине (работы Коперника, Галилея, Ньютона, Харви и др.).
3. Связь науки с практикой — как открытия применялись в жизни:
(развитие навигации, военного дела, техники, медицины, производства).
4. Изобретения и приборы (телескоп, микроскоп, барометр, часы) и их роль в развитии науки и общества.
5. Влияние науки на повседневную жизнь людей (произошедшие изменения в быте, образовании, хозяйстве).
6. Роль учёных и научных обществ (деятельность академий наук).
7. Заключение — вывод о том, как научная революция изменила мир и укрепила связь науки с практикой.
Итоги главы II
1. Заполните таблицу, сравните восстание Коммунерос в Кастилии 1520-1522 гг. и Крестьянскую войну в Германии 1524-1525 гг., и ответьте на вопрос.

Чего больше в этих народных движениях - общих черт или различий? Обоснуйте свою точку зрения.

В этих народных движениях больше общих черт, чем различий.
Общее: оба восстания были направлены против существующей власти; в них принимали участие широкие слои населения; оба закончились поражением восставших; причиной было недовольство социальным и политическим положением.
Но были между восстаниями и различия. В Кастилии движение носило политический характер (борьба за власть и права городов).
В Германии — социально-экономический и религиозный характер (влияние Реформации, борьба крестьян против феодалов).
Однако, несмотря на различия в целях и характере, оба движения объединяет протест против несправедливости и стремление к переменам, поэтому сходств больше.
Вернуться к содержанию рабочей тетради