Страница 264 - ГДЗ История 9 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, 1825 - 1914 гг

1. В конце XIX века возможности женщин в России значительно расширились, однако выбор профессий всё ещё был ограничен. Женщины могли работать:

- учительницами в школах и гимназиях;

- врачами, фельдшерами и акушерками (после получения специального образования);

- телеграфистками и телефонистками;

- служащими почты;

- библиотекарями;

- работницами фабрик и заводов;

- гувернантками и воспитательницами;

- сестрами милосердия в больницах и благотворительных организациях.

Во второй половине XIX века женщины также получили возможность обучаться на Высших женских курсах, что открыло им доступ к профессиям, связанным с образованием, медициной и наукой.

2. Женское движение в России приобрело политический характер потому, что женщины сталкивались с ограничением своих прав в сфере образования, труда и общественной деятельности. Они стремились не только улучшить своё положение, но и добиться равноправия с мужчинами.

Политические требования женского движения окончательно оформились в конце XIX — начале XX века.

Основными требованиями были:

- предоставление женщинам равных гражданских прав с мужчинами;

- право на получение высшего образования;

- расширение возможностей для профессиональной деятельности;

- участие в общественной и политической жизни страны;

- предоставление избирательных прав.

1. В 1860–1890-х годах земства играли важную роль в общественной жизни России. Они были органами местного самоуправления и занимались решением хозяйственных и социальных вопросов на местах. Земства открывали и содержали школы, больницы, библиотеки, строили дороги и мосты, оказывали помощь сельскому хозяйству. Большое внимание они уделяли благотворительности: создавали богадельни, сиротские дома и приюты, помогали нуждающимся. Земства способствовали развитию образования, здравоохранения и культуры, улучшая условия жизни населения и вовлекая граждан в общественную деятельность.

2. Гражданское общество — это совокупность независимых от государства общественных организаций, объединений и граждан, которые участвуют в общественной жизни, защищают свои интересы и права.

Введение института присяжных заседателей стало важным элементом формирования гражданского общества в Российской империи.

Присяжными становились обычные граждане, которые участвовали в отправлении правосудия и решали вопрос о виновности подсудимого.

Суд становился более открытым и независимым от административного произвола.

Участие граждан в судебной системе способствовало развитию правосознания и чувства ответственности за общественные дела.

Институт присяжных расширял возможности общества влиять на государственные процессы и защищать права человека.

3. При Александре II студенческое движение в целом относилось к политике властей более благожелательно. Реформы 1860–1870-х годов, особенно Университетская реформа 1863 года, расширили права университетов и способствовали развитию студенческой жизни. Хотя часть студентов участвовала в «хождении в народ» и народнических кружках, многие поддерживали реформы императора. Показательно, что большинство студенческих землячеств осудило убийство Александра II и организовало сбор средств на венки погибшему царю-реформатору.

При Александре III отношение студенчества стало более критическим. Недовольство вызвал новый Университетский устав 1884 года, который ограничил автономию университетов и усилил контроль над студентами. В этот период участились студенческие выступления и демонстрации.

Изменение отношения было связано с переходом от либеральных реформ Александра II к более консервативной политике Александра III, усилением государственного контроля над университетами и ограничением прав и свобод студенчества.

4. Рост рабочего движения в России в 1880-е годы действительно привёл к развитию рабочего законодательства.

Во-первых, рабочие активно выступали против тяжёлых условий труда, низкой заработной платы, высоких штрафов и отсутствия охраны труда. Их требования заставили правительство обратить внимание на рабочий вопрос.

Во-вторых, под влиянием рабочего движения в 1882 году было принято первое в истории России рабочее законодательство, направленное на защиту интересов работников.

В-третьих, после Морозовской стачки 1885 года на Никольской мануфактуре в Орехово-Зуеве правительство было вынуждено принять в 1886 году Закон о взаимоотношениях фабрикантов и рабочих, который регулировал порядок найма, увольнения и применения штрафов.

Таким образом, массовые выступления рабочих и их требования стали важной причиной появления первых законов, защищавших права работников и регулировавших отношения между рабочими и предпринимателями.

5. Присяжные, вероятно, оправдали рабочих потому, что сочли их действия следствием тяжёлых условий труда и несправедливого отношения со стороны администрации фабрики. Рабочие жаловались на регулярное снижение заработной платы, чрезмерные штрафы и произвол владельцев предприятия. Непосредственным поводом к стачке стало очередное снижение расценок на 25%.

Адвокаты могли привести следующие аргументы в защиту рабочих:

- стачка была вызвана тяжёлым материальным положением рабочих;

- администрация фабрики нарушала справедливые интересы работников;

- рабочие добивались не политических целей, а улучшения условий труда и оплаты;

- ответственность за конфликт лежала не только на рабочих, но и на владельцах предприятия.

С оценкой газеты «Московские ведомости» можно согласиться. Оправдательный вердикт показал, что «рабочий вопрос» стал важной общественной проблемой, которую уже нельзя было игнорировать. Суд присяжных фактически признал справедливость многих требований рабочих, а сам процесс привлёк внимание общества и властей к необходимости улучшения положения трудящихся и развития рабочего законодательства.