Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 54 учебника 2023-2025:
Проверим себя
1. Назови поэтов, со стихами которых ты познакомился. Чьи произведения особенно запомнились, привлекли твоё внимание? Почему? Поделись с другом впечатлениями от прочитанного произведения.
Стр. 54 учебника 2012-2022:
11. Догадайся, о чём эти загадки. Восстанови их. Проверь себя по рифмам.
... не горит,
... не тонет.
... лежал,
... побежал.
... долговяз,
... увяз.
... вырастают,
... облетают.
...Антошка
на ... ножке.
Летом ... ,
... раздетый.
Отгадки: лёд, снег, подсолнух, листья, дождь, лес.
Придумай свои загадки к этим отгадкам. Запиши их в "Рабочую тетрадь".
Стр. 54 учебника 2023-2025:
Ф. И. Тютчев "Листья".
А. А. Фет "Мама! Глянь-ка из окошка...".
И. С. Никитин "Встреча зимы".
И. З. Суриков "Детство", "Зима".
Н. А. Некрасов "Не ветер бушует над бором...".
Мне запомнилось стихотворение И. С. Никитин "Встреча зимы". Произведение привлекло меня контрастом. В стихотворении рисуются две очень непохожие картины - неприглядная картина дождливого и мрачного дня и красочная яркая картина наступившей зимы, которая преобразила всё вокруг, скрыв грязь. Белый снег покрыл всё вокруг: лес, поле, дома. Сразу стало ярко, светло, красиво.
Стр. 54 учебника 2012-2022:
В огне не горит,
В воде не тонет. (Лёд)
Зимой лежал,
Весной побежал. (Снег)
Шёл долговяз,
в землю увяз. (Дождь)
Весной вырастают,
Осенью облетают. (Листья)
Стоит Антошка
на одной ножке. (Гриб)
Летом одетый,
Зимой раздетый. (Лес)
Собственные загадки:
Зеркало всю зиму лежало, а зимой убежало. (Лёд)
Белый ковер землю покрывает, весною тает. (Снег)
Жёлтые листочки, чёрные точки, зелёный стебелёк. Что за цветок? (Подсолнух)
Летом он зелёным был, жёлтым осенью ходил, а потом засох, упал и коричневеньким стал. (Лист)
Он прошёл, его уж нет.
Но оставил он свой след.
Капли на траве лежат.
Лужи на земле стоят. (Дождь)
В жизни звери в нём живут, грибы, ягоды растут.
В сказках леших встретишь в нём и Ягу в бору глухом. (Лес)
Выберите год учебника
Стр. 54 учебника 2023-2025:
2. Обычно в конце стихотворных строк есть созвучные слова. Например, ели - метели, торчат - спят (стихотворение Ф. И. Тютчев "Листья"). Как называется эта особенность стихотворного текста? О какой особенности поэтических произведений идёт речь?
Стр. 54 учебника 2012-2022:
12. Сказочники воплотили в главных героях волшебных сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным. Какими качествами наделены главные герои прочитанных тобой сказок? Почему именно они одерживают победу над злом?
Стр. 54 учебника 2023-2025:
Данная особенность стихотворного текста называется рифма. Рифма придаёт поэтическим произведениям особый ритм.
Стр. 54 учебника 2012-2022:
Главные герои прочитанных мной сказок добрые, отзывчивые, они заботятся друг о друге и любят друг друга (Алёнушка и Иванушка), смелые, находчивые, никого не обижают, никому ничего плохого не делают.
Именно такие герои одерживают победу над злом, потому что, с точки зрения народа, добро всегда побеждает зло, а герои в сказкам символизируют добро и демонстрируют самые хорошие качества людей.
Выберите год учебника
Стр. 54 учебника 2023-2025:
3. Не кажется ли тебе, что ритм придаёт стихам особую музыкальность? сравни, как звучат стихи Ф. И. Тютчева "Листья" и И. С. Никитина "Встреча зимы".
Какая музыка может сопровождать эти строки: быстрая, медленная, спокойная, торжественная? Объясни своими словами, что такое ритм.
Стр. 54 учебника 2012-2022:
13. Ты уже знаешь, что в русских народных сказках есть присказка, зачин и концовка. Обрати внимание на то, как начинаются и заканчиваются прочитанные сказки. Есть ли сходство? Не вспомнишь ли ты другие сказки, которые начинаются и заканчиваются так же?
Стр. 54 учебника 2023-2025:
Стихотворение Ф. И. Тютчева "Листья" может сопровождать тревожная и быстрая музыка.
Стихотворение И. С. Никитина "Встреча зимы" сначала может сопровождать медленная грустная музыка (строки о дожде), но, когда поэт начинает писать о зиме, она должна смениться на торжественную, радостную.
Ритм - это особенное звучание строк, которое создаётся благодаря чередованию ударных и безударных слогов, слогов, которые мы произносим спокойно, ровно и тех, которые мы выделяем голосом.
Стр. 54 учебника 2012-2022:
Зачин: "Жили-были..." ("Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", "Иван-царевич и серый волк, "Сивка-бурка").
Так же начинается сказки "Гуси-лебеди", "Финист ясный сокол".
Концовка: "Стали жить-поживать да горя не знать" ("Иван-царевич и серый волк"), "Весёлым пирком да за свадебку!" ("Сивка-бурка").
Похожая концовка ("Стали жить-поживать да добра наживать") в сказке "Финист ясный сокол".
4. Представь, что тебя попросили сделать иллюстрацию к стихотворению И. С. Никитина "Встреча зимы".
Как бы тебе помогли при иллюстрировании слова и выражения: "снег лежит полотном", "снег... блестит разноцветным огнём", "на безлюдный простор", "смотрит... лес из-под чёрных кудрей"? Обсудите с другом.
Если исходить из тех слов и выражений, которые предложены в задании, то иллюстрацию мы будем делать ко второй части стихотворения, в которой поэт описывает не дождливую погоду, а наступление зимы.
На иллюстрации можно изобразить большое пустое пространство, покрытое снегом, белое. Это пространство будет заканчиваться тёмным лесом. Деревья будут покрыты белым снегом, а стволы останутся тёмными. На переднем плане можно нарисовать несколько домов, покрытых сверкающим свежим снегом. Небо на иллюстрации будет чистое и голубое.
5. Как называется художественный приём, который автор использует во фразе "снег лежит полотном"? Какую картину помогает нам увидеть этот образ?
6. Попробуй сначала при чтении выделить голосом последнее слово в каждой строчке. Потом прочитай стихи, особо выделяя голосом подчёркнутые слова.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Какое чтение тебе понравилось больше? Почему?
Вернуться к содержанию учебника