Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№679 учебника 2023-2025 (стр. 158):
Составьте уравнение, графиком которого является пара прямых, изображенных на рисунке 28.
№679 учебника 2013-2022 (стр. 154):
Квадрат разности корней уравнения \[x^2 + px + 90 = 0\] равен \(81\). Найдите \(p\).
№679 учебника 2023-2025 (стр. 158):
Вспомните:
№679 учебника 2013-2022 (стр. 154):
Вспомните:
№679 учебника 2023-2025 (стр. 158):
а) \( (x-1)(y-1)=0. \)
б) \( (x+1)(y-x)=0. \)
в) \( (x+2)(x-1)=0. \)
г) \( (y-2)(y+1)=0. \)
Пояснения:
Если график — объединение двух прямых \(L_1=0\) и \(L_2=0\), то его задаёт уравнение произведения: \[ L_1\cdot L_2=0, \] поскольку произведение равно нулю тогда и только тогда, когда нулём является хотя бы один из множителей.
По рисункам считываем координаты пересечений с осями:
а) Прямые: вертикальная \(x=1\) и горизонтальная \(y=1\), которые, выполнив перенос в левую часть, можно записать
\(x-1 = 0\) и \(y -1 = 0\).
Тогда общее уравнение пары прямых:
\((x-1)(y-1)=0. \)
б) Прямые: вертикальная \(x=-1\) и наклонная \(y=x\), так как эта прямая, у которой абсцисса и ордината для каждой точки совпадают, которые, выполнив перенос в левую часть, можно записать
\(x+1 = 0\) и \(y - x = 0\).
Тогда общее уравнение пары прямых
\( (x+1)(y-x)=0. \)
в) Прямые: две вертикальные \(x=-2\) и \(x=1\), которые, выполнив перенос в левую часть, можно записать
\(x+2 = 0\) и \(x-1 = 0\).
Тогда общее уравнение пары прямых
\((x+2)(x-1)=0. \)
г) Прямые: две горизонтальные \(y=2\) и \(y=-1\), которые, выполнив перенос в левую часть, можно записать
\(y-2 = 0\) и \(y +1 = 0\).
Тогда общее уравнение пары прямых
\( (y-2)(y+1)=0. \)
№679 учебника 2013-2022 (стр. 154):
\[x^2 + px + 90 = 0\]
\(a = 1\), \(b = p\), \(c = 90\)
Пусть корни уравнения \(x_1\) и \(x_2\).
\[ (x_1 - x_2)^2 = 81. \]
\[ x_1 - x_2 = \pm\sqrt{81} \]
\(x_1 - x_2 = \pm9\)
По теореме Виета:
\[ x_1 + x_2 = -p, \quad x_1 \cdot x_2 = 90. \]
1) \(x_1 - x_2 = 9\)
Составим систему уравнений:
\( \begin{cases} x_1 - x_2 = 9 \\ x_1 \cdot x_2 = 90 \end{cases} \)
\( \begin{cases} x_1 = 9 + x_2 \\ (9+x_2) \cdot x_2 = 90 \end{cases} \)
\(9x_2+x_2^2 - 90 = 0\)
\(x_2^2 +9x_2 - 90 = 0\)
\(a = 1\), \(b = 9\), \(c = -90\)
\(D = b^2 - 4ac = \)
\(=9^2 -4\cdot 1\cdot (-90) =\)
\(=81 + 360 = 441\), \(\sqrt D = 21\).
\(x_{2(1,2)} = \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\(x_{2(1)} = \frac{-9+21}{2\cdot1}=\frac{12}{2}=6\)
\(x_{2(2)} = \frac{-9-21}{2\cdot1}=\frac{-30}{2}=-15\)
Если \(x_2 = 6\), то
\(x_1 = 9 + 6 = 15\).
\(x_1 + x_2 = -p\)
\(15 + 6 = -p\)
\(21 = -p\)
\(p = -21\)
Если \(x_2 = -15\), то
\(x_1 = 9 -15 = -6\).
\(x_1 + x_2 = -p\)
\(-6 + (-15) = -p\)
\(-21 = -p\)
\(p = 21\)
2) \(x_1 - x_2 = -9\)
Составим систему уравнений:
\( \begin{cases} x_1 - x_2 = -9 \\ x_1 \cdot x_2 = 90 \end{cases} \)
\( \begin{cases} x_1 = x_2 - 9 \\ (x_2 - 9) \cdot x_2 = 90 \end{cases} \)
\((x_2 - 9) \cdot x_2 = 90\)
\(x_2^2 -9x_2 - 90 = 0\)
\(a = 1\), \(b = -9\), \(c = -90\)
\(D = b^2 - 4ac = \)
\(=(-9)^2 - 4\cdot1\cdot(-90) =\)
\(=81 +360 = 441\), \(\sqrt D = 21\).
\(x_{2(1,2)} = \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\(x_{2(1)} = \frac{-(-9)+21}{2\cdot1}=\frac{30}{2}=15\)
\(x_{2(2)} = \frac{-(-9)-21}{2\cdot1}=\frac{-12}{2}=-6\)
Если \(x_2 = 15\), то
\(x_1 = 15 -9 = 6\).
\(x_1 + x_2 = -p\)
\(6 + 15 = -p\)
\(21 = -p\)
\(p = -21\)
Если \(x_2 = -6\), то
\(x_1 = -6 - 9 = -15\).
\(x_1 + x_2 = -p\)
\(-15 + (-6) = -p\)
\(-21 = -p\)
\(p = 21\)
Ответ: \(p = 21\) или \(p = -21\).
Пояснения:
Мы использовали теорему Виета:
\( x_1 + x_2 = -\frac{b}{a}, \quad x_1 x_2 = \frac{c}{a}. \)
Из условия \( (x_1 - x_2)^2 = 81\), получаем
\(x_1 - x_2 = \pm9\).
Составили систему из двух уравнений для двух случаев:
\( \begin{cases} x_1 - x_2 = 9 \\ x_1 \cdot x_2 = 90 \end{cases} \) и \( \begin{cases} x_1 - x_2 = -9 \\ x_1 \cdot x_2 = 90 \end{cases} \).
Решив каждую систему способом подстановки, определили, что \(p = 21\) или \(p = -21\).
Вернуться к содержанию учебника