Упражнение 227 - ГДЗ Алгебра 9 класс. Макарычев, Миндюк. Учебник. Страница 78

Вернуться к содержанию учебника

224 225 226 227 228 229 230

Вопрос

Решите уравнение:

а) \((x^{2} - 1)(x^{2} + 1) - 4(x^{2} - 11) = 0;\)

б) \(3x^{2}(x - 1)(x + 1) - 10x^{2} + 4 = 0.\)

Подсказка

Ответ

а) \((x^{2} - 1)(x^{2} + 1) - 4(x^{2} - 11) = 0\)

\(x^{4} - 1 - 4x^{2} + 44 = 0\)

\(x^{4} - 4x^{2} + 43 = 0\)

Пусть \(x^{2} = t \ge 0\).

\(t^{2} - 4t + 43 = 0\)

\(a = 1\),  \(b = -4\),  \(c = 43\)

\(D =b^2 - 4ac =\)

\(=(-4)^2 - 4\cdot1\cdot 43 =\)

\(=16 - 172 = -156 < 0\) - действительных корней нет.

Ответ: корней нет.

б) \(3x^{2}(x - 1)(x + 1) - 10x^{2} + 4 = 0\)

\(3x^{2}(x^{2} - 1) - 10x^{2} + 4 = 0\)

\(3x^{4} - 3x^{2} - 10x^{2} + 4 = 0\)

\(3x^{4} - 13x^{2} + 4 = 0\)

Пусть \(x^{2} = t \ge 0\)

\(3t^{2} - 13t + 4 = 0\)

\(a = 3\),  \(b = -13\),  \(c = 4\)

\(D =b^2 - 4ac =\)

\( = (-13)^{2} - 4\cdot 3 \cdot 4 =\)

\(=169 - 48 = 121 > 0\) - уравнение имеет 2 корня.

\(t_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt D}{2a}\),    \(\sqrt{D} = 11.\)

\(t_{1} = \dfrac{13 + 11}{2\cdot3} = \dfrac{24}{6} = 4.\)

\(t_{2} = \dfrac{13 - 11}{2\cdot3} = \dfrac{2}{6} =\dfrac{1}{3}.\)

1) Если \(t = 4\), то

\(x^{2} = 4\)

\(x = \pm \sqrt4\)

\(x = \pm 2\)

2) Если \(t = \dfrac{1}{3}\), то

\(x^{2} = \dfrac{1}{3}\)

\(x = \pm \sqrt{\dfrac{1}{3}}\)

\(x = \pm \dfrac{1}{\sqrt{3}}\)

Ответ: \(x = \pm 2,\; x = \pm \dfrac{1}{\sqrt{3}}\).


Пояснения:

Используемые приемы:

1) Перемножение многочленов (разность квадратов):

\[(a - b)(a + b) = a^{2} - b^{2}.\]

2) Биквадратное уравнение вида

\[ax^{4} + bx^{2} + c = 0\]

решают заменой переменной

\(x^{2} = t\), тогда \(x^4 = (x^2)^2 = t^2\);

получаем квадратное уравнение

\[at^{2} + bt + c = 0.\]

3) Для квадратного уравнения используем дискриминант:

\(D = b^{2} - 4ac,\)

\(t_{1,2} = \dfrac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}.\)

Если \(D < 0\), действительных корней нет. Если найденное \(t < 0\), то уравнение \(x^{2} = t\) тоже не имеет действительных решений.

Пояснение к пункту а).

Сначала используем формулу разности квадратов:

\((x^{2} - 1)(x^{2} + 1) = x^{4} - 1.\)

Затем раскрываем вторую скобку:

\(4(x^{2} - 11) = 4x^{2} - 44\),

учитываем знак «минус» перед ней и приводим подобные члены: получаем биквадратное уравнение

\(x^{4} - 4x^{2} + 43 = 0\).

После замены \(t = x^{2}\) имеем квадратное уравнение

\(t^{2} - 4t + 43 = 0\)

с отрицательным дискриминантом. Значит, ни для какого действительного \(t\) равенство не выполняется, и, следовательно, исходное уравнение действительных корней не имеет.

Пояснение к пункту б).

Замечаем произведение

\((x - 1)(x + 1)\) и заменяем его на \(x^{2} - 1\). После раскрытия скобок получаем выражение только с чётными степенями \(x\):

\(3x^{4} - 13x^{2} + 4 = 0\) — это биквадратное уравнение.

Делаем замену \(t = x^{2}\) и решаем квадратное уравнение

\(3t^{2} - 13t + 4 = 0\) по формуле. Дискриминант равен \(121\), поэтому получаем два значения \(t\): \(4\) и \(\tfrac{1}{3}\).

Далее возвращаемся к \(x\): решаем уравнения \(x^{2} = 4\) и \(x^{2} = \tfrac{1}{3}\). Каждое даёт по два корня, так как \(\sqrt{a}\) и \(-\sqrt{a}\) являются решениями.


Вернуться к содержанию учебника